2019年西师大版一年级下册数学教案:《写数读数》

2019-08-14 18:21:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版一年级下册数学教案:<写数读数>》,供老师们参考。

  西师大版一年级下册《写数读数》数学教案

  第一课时

  一、教学内容:

  教材P6——7例1、2课堂活动1、2、3、

  二、教学目的:

  1、掌握100以内数的读、写方法

  2、知道读数、与写数都从高位起并认识百位。

  3、通过34与43这两个数的数字相同而位置不同、数的大小,就不同这一例证,让生感受位置值在计数中的重要作用。新 课 标 第 一 网

  三、教学重难点:

  1、感受位置值在计数中的重要作用

  2、位上一个也没有,要用0占位。

  四、教学具准备:

  小棒、计数器

  五、教学过程:

  (一)谈话导入

  师:小朋友们,上两节课我们学习了数100以内的数,今天我们一起来学习读、写100以内数。(板:写数、读数)

  (二)探索新知

  教学例1

  (1)请小朋友们摆出1捆小棒

  师:1捆小棒表示多少?

  (2)请小朋友再摆出3根小棒

  师:3根小棒表示多少?

  (3)你能将一捆零3根小棒在计数器上表示出来吗?生动手操作,到黑板上贴珠子。

  (4)十位上的一个珠子表示什么?个位上的3个珠子表示什么?

  (5):你能说说你是怎样拨珠的饿吗?为什么要这样拨?这个数你会写吗?(同桌交流写法)

  (6)师:请小朋友摆出2捆零3根小棒。你能在计数器上表示这个数吗?

  (7)师:谁来说说你是怎样拨珠?

  (8)你会写23吗?请你写到书上。

  (9)思考:23的2表示什么?3表示什么?

  (三)教学例2

  (1)读写34

  什么?4表示什么?”

  (2)出示计数器表示的43

  请小朋友们自己写出这个数,并和同桌一起读一读

  同桌交流43中的4和3个各表示什么?

  (3)引导比较34、43

  师:请仔细观察34、43这两个数,你发现了什么?(生讨论)

  师小结:34和43这两个数的数字相同而位置不同,数的大小就不一样。

  (4)读写50

  师出示计数器表示的50

  师:这个数该怎么写呢?当个位上一个也没有时,我们该怎样去表示呢?(生答,完成于书上)

  同桌交流这个数的读法

  (5)读写100

  师:10个十是多少?(师出示计数器图)该怎样读写呢?

  师:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

  (6)比较50、100的写法

  师:比较50、100的写法,他们有什么共同点?

  请小朋友仔细想想,我们读数和写数的时候是从哪一位开始?(高位)

  (四)课堂活动

  ①P7、1读出奖牌数师:这是第27届奥运会前5名的奖牌数,我门中国代表队获得了第3名,请小朋友来读一读这些奖牌数,

  ②P7、2以游戏的形式,同桌练习

  ③P7、3生独立完成,交流为什么你要这样写

  第二课时

  一、教学内容:

  P9课堂活动4、5、6、7练习一:3、4

  二、教学目的:

  1、通过练习使学生进一步熟练掌握100以内的读写法。

  2、一步强化位置值在计数中重要作用。

  三、教学重难点:

  强化位置值

  四、教具准备:

  计数器、小棒

  五、教学过程:

  (一)导入

  小朋友们我们在前几节课学习了数100以内的数,100以内的数的组成和读、写100以内的数,小朋友们学得好吗?老师想考考大家,这些数,你会读吗?

  (二)练习

  1、P9、4(请生读)读数时该从哪一位起?(高位)

  2、小白兔在学习上遇到了困难,你能帮帮他吗?你能帮它找出数学书中的25页?38页?50页?79页?

  3、师:小朋友真能干,帮助了小白兔,小白兔非常高兴,他准备送小朋友3件礼物。/

  4、第一件:数的组成练习P9、6请生读题,并完成,订正。

  5、第二件礼物P9、5

  师出示33,这两个3各表示什么?(请生答)生小组讨论,象这样两个数字都相同的数,还有……

  6、第三件礼物,看数画珠

  7、完成P15、3游戏找朋友

  六、教学结束:

  这节课你学习了什么?

  数的顺序大小比较

  以上是《2019年西师大版一年级下册数学教案:<写数读数>》的内容,更多西师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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