新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版一年级下册数学教案:<前和后>》,供老师们参考。
西师大版一年级下册《前和后》数学教案
活动一:认识我的前后
过程:创设情境,引入教学。
1、今天有这么多听课的老师,谁愿意向老师们介绍一下自己,你愿意在介绍你自己的同时,把你的前面、后面同学也一起介绍一下吗?
2、我也想介绍一下我的前后。我的前面是一(三)班43个可爱的同学,我的后面是黑板。今天在这里我们一起上一节数学课:前后(板书)
3、写完“前后”这两个字,我发现刚才好像向大家介绍错了。我前面是黑板,我的后面才是同学们。这是怎么回事?
4、学生发表自己的意见。
5、他说的对吗?那什么是前?什么是后?
师:我现在明白前后与我站的方向有关。我面向着你们站,我的前面就是同学;我的背对着的方向是我的后面就是黑板。
6、你们的前后是什么呢?
全体起立,面向老师,说一说,你的前面是谁?后面是谁?面向听课老师,你的前面是谁?后面是谁?
同桌互相说一说:如果面向窗户,你的前面是谁?后面是谁?再想像一下,如果面向走廊,你的前面是谁?后面又是谁?
要求:同桌合作,一人说,一人仔细听,听的小朋友就是小评委,听伙伴说完后还要评一评。
活动二:排队买票
过程:在情境活动在中体验前后
1、上课前,笑笑向我透露一个消息,说今天动物园举行一场森林运动会,她作为一个记者要去现场做采访报道。现在她正在排队买票呢。(电脑出示)
2、笑笑排到哪儿?你怎么知道的?她前面有几个人?她后面有几个人?
3、从前面数或从后面数,你能说一说你在组里的位置吗?(同桌互说)
4、请每组的最后一名同学站在最前面来,再观察一下,你的位置变了没有?两人说一说。你的同桌说的对吗?在说的时候你遇到什么困难了吗?
活动三:按要求做动作
1、那我们也要进场了,为了方便老师给每一位小朋友编号,按顺序第一排1号,第二排2号依此类推.
2、教师讲解规则教师要哪些人起立,那些人要迅速起立,做得又好又快的可得到红花. 师:哪位小朋友能说说游戏的要求有哪些?生复述。
师:××同学小耳朵灵
3、活动开始:①2号前面的同学请起立.②5号后面的同学拍拍手.③3号前面的同学请起立.④1号后面的同学跺跺脚.⑤2号后面4号前下、面的同学请起立. 3号后面6号前面的同学请起立.⑦6号前面的同学请起立.
活动四:百米赛跑
过程:在情境中理解前后变化的相对性。
1、同学们,紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看,有哪些运动员参加比赛。预测谁得冠军。 nhb
2、比赛开始,跑了一会,情况怎么样?你看到了什么?两人说一说。
3、学生反馈,谁跑在最前面?谁在它的后面?谁跑在最后呢?谁在它的前面?你还能提一些数学问题吗?
4、如果跑步比赛继续进行,可能会有什么现象发生呢?你想一想,猜一猜。马上要到终点,现在你又看到什么?谁能说一说现在每只动物的位置?四人一组,说一说每只动物现在的位置。
活动五:卡丁车赛
过程:在具体情境中 ,主动探索前后位置与顺序。
1、紧张的百米赛跑刚刚结束,更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了。笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道。忽然信号不好,没有画面了。真遗憾,我们没办法看到比赛。比赛的情况怎么样,我们也不知道。没关系,笑笑用手机给我们发来了这样一个信息,小朋友听仔细:2号车排在最前面,1号车在4号车和3号车的后面,3号车的前面是4号车。
2、你能根据这些信息,用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗?
3、 四人一组摆图片(其中一组在黑板摆)
4、反馈交流
5、回答几个问题:1号车是第___名,4号车在___号车的后面,在___号车的前面。
6、你还能提出哪些问题?
活动六:机动(数车的辆数,动画出现)
活动总结:
1、这堂课我们学习了什么数学本领?
2、现在应用我们所学“前后”的知识,来做一个游戏。
(1) 我的前面是你,你的前面也是我;
(2) 我的后面是你,你的后面也是我;
以上是《2019年西师大版一年级下册数学教案:<前和后>》的内容,更多西师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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