2019年西师大版下册数学教案:《两位数加、减两位数》

2019-08-14 18:21:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版一年级下册数学教案:<两位数加、减两位数>》,供老师们参考。

  西师大版一年级下册《两位数加、减两位数》数学教案

  教学目标:

  1、理解两位数减两位数的算理,掌握两位数减两位数的计算方法,会竖式计算两位数减两位数的减法,能所学知识解决生活中的简单问题。

  2、探索不同的算法,继续培养学生的创新精神和探索发现能力。

  3、让学生体验到探索发现的乐趣,获得积极的情感体验。

  重点难点:

  理解两位数减两位数的算理,掌握两位数减两位数的计算方法,会竖式计算两位数减两位数的减法。

  教学过程:

  一、复习引入

  43-5= 47-2= 51-6= 22-4= 43-30= 47-20= 78-40= 42-30=

  板书课题。

  二、教学新课

  1、教学例2

  出示第44页的情景图。

  教师:从图中知道些什么?

  引导学生说出从图中知道左面有39个茶杯,右面有25个茶杯盖。 教师:茶杯和茶杯盖是一一对应的吗?

  教师:求还差多少个茶杯盖,应该怎样列式?

  教师:为什么要这样列式?

  引导学生说出这是两个数量进行比较,把39个茶杯分成两个部分,一部分是和茶杯盖同样多的茶杯,另一部分是比茶杯盖多的茶杯,39-25就是减去和茶杯盖同样多的茶杯,剩下的就是比茶杯盖多的茶杯,也就是还差的茶杯盖。

  教师:怎样计算39-25呢?

  我们在数位图上摆一摆小圆片。谁告诉我,先摆哪个数?然后怎么办?

  引导学生说出摆39-25时,先要摆出39,再从十位和个位上分别分掉25。

  教师:为什么要强调在十位上和个位上分别去掉25呢?同学们还是采什么方法来计算39-25的呢?

  引导学生说出还是相同数位上的数相减的方法来计算的。

  教师:如果不摆小圆片,你怎样计算39-25?

  让学生说出没有小圆片,可以口算或竖式来计算。

  学生计算,教师作必要的指导。

  教师:也就是说要相同数位上的数对齐相减。

  让学生在黑板上边板书边讲解自己的算法。

  减法竖式的写法和加法是不是相同的呢?它们哪些地方相同?哪些地方不同呢?

  让学生理解减法竖式的写法和加法很多地方都是相同的,都要先在上面写出第一个,也就是被减数,然后在第二排相同数位上的数对齐写出减数,在减数的左边写上减号,最后相同数位上的数对齐相减。不同的是加法要写加号,而减法写减号;加法是对齐数位相加,减法是对齐数位相减。

  试一试:79-33 97-26

  学生独立计算后,抽学生汇报。

  口算要求说出自己的口算过程;

  竖式计算的展示出学生的竖式的同时,要求学生说一说自己的算法。 全班集体订正。

  2、教学例3

  出示第45页例3图。

  教师:刚才我们学习了两位数减两位数的计算方法,下面我们这种方法来解决生活中的简单问题。这是两辆汽车,它们的座位是不一样的,你能算出小客车比大客车少多少个座位吗?

  学生计算后,抽学生的作业展出,让学生说一说自己的算法。

  教师:你用什么方法计算45-23的呢?

  计算时要注意些什么?

  要求学生明白不管是口算还是竖式计算,都要注意相同数位上的数对齐相减。

  三、巩固练习

  第45页课堂活动第1题第二横排的题目。

  四、课堂小结

  教师:这节课学习了什么内容?从中你知道了些什么?计算两位数减两位数的算式时要注意些什么?

  五、课堂作业

  第47,48页练习九第4--10题。

  以上是《2019年西师大版一年级下册数学教案:<两位数加、减两位数>》的内容,更多西师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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