新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版一年级下册数学教案：<长度比较>》,供老师们参考。
沪教版一年级下册《长度比较》数学教案
教学目标
1、能用视觉判断物体的长短(定性比较)，初步构建长短的概念。
2、发展学生观察能力、动手操作能力和探究数学问题的能力。
3、体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
教学重难点
教学重点：用视觉对实物进行长度比较的各种判断方法。
教学难点：灵活运用长度比较的判断方法。
教学媒体：多媒体课件
课前准备
口算：
43+15= 46+33= 93-65= 43-8= 20+23=
54-4= 76-2= 49-21= 96-33= 28-20=
82-33= 14+31= 24+26= 81-31= 86-15=
63-10= 87-50= 41-30= 39+10= 45+30=
教学流程
一、导入新课
1、出示多媒体 旗子图
请学生观察一下，这些旗里哪一面最高?
多媒体演示线段，让学生说说你知道了什么?
结论：下面对齐，看上面。
2、比身高
请二人比身高，(一人站在椅子)这样可以比吗?为什么?
结论：在同一高度(同一平面)，才能比高低。
3、出示两根小棒(实物投影)
① 老师出示两根长短一样的小棒，在黑板上摆成“ ”请学生看一看哪根小棒长?
② 学生可以自由发表自己的看法。
③演示将小棒重叠在一起，这两根小棒是一样长的。
4、揭示课题：今天我们就来学习长度比较。(板书：长度比较)
二、新课探究
1、铅笔
(1)同桌两个人拿出铅笔比一比，说说你是怎么比的?
板书：一端对齐 看另一端
归纳：将铅笔一端对齐，看另一端来比出长短的。学生齐读。
2、比绳子
① 多媒体逐一出示书P44第2题的情景：
问：你们认为小胖的话对吗?为什么不对?你们有没有办法?
② 学生独立思考并交流自己的解决问题的办法。
老师根据学生的交流演示方法。一生上来演示。
③ 归纳：将绳子的一端对齐，看另一端。
3、比粉笔(遮住一半)
过渡：刚才小朋友比了绳子长短，现在老师请你们来比比这两支粉笔。
①出示遮住一半的粉笔：哪支长，哪支短吗?为什么?
②总结：(不能比，因为只看见一端。)
4、总结：在比较物体时，可以先将一端对齐，在看另一端来比出长短。
5、比长和宽。
拿出一张纸，横长还是竖长? 怎么比?
演示对折比。
三、实践操作
1、铅笔
方法归纳：将带子的一端对齐，看另一端来比出长短的。
2、自由比较
①要求：在你们的桌上、铅笔盒中和你们周围还有许多物体，请
你们选择其中的物体来比较它们的长短。
② 学生自由选材进行比较
汇报：比的是什么?怎么比的?结果怎样?
③ 归纳：比较物体，要将物体的一端对齐，看另一端比出长短的。
1、出示方格纸：
橡皮比水彩笔长了多少?
橡皮占了几个格子?水彩笔呢?
归纳：可以通过数格子来比较长度，还可以知道长了多少。
2、学生任意选择两样物体，用数格子的方法来比较长短。
四、方格纸上比较
1、小刀和橡皮哪一个宽?
小刀宽多少? 橡皮宽多少?
2、比铅笔盒
同桌合作比一比：
(1)谁的铅笔盒长?怎么比?
演示。(竖放对齐)
(2)谁的铅笔盒宽?怎么比?
演示。(横放对齐)
(2)谁的铅笔盒厚?怎么比?
演示。(平放)
五、总结
说说今天这节课你的收获与体会?知道了什么?
板书设计
长度比较
一端对齐，看另一端比
折一折比
数格子比
教学反思：
以上是《2019年沪教版一年级下册数学教案：<长度比较>》的内容，更多沪教版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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