2019年沪教版一年级下册数学教案:《线段》

2019-08-19 17:09:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版一年级下册数学教案:<线段>》,供老师们参考。

  沪教版一年级下册《线段》数学教案

  教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级(下)

  教学目标

  知识与技能:

  1、通过观察,初步认识线段,知道线段的特征。

  2、会量线段、会画线段,会比较线段的长短。

  过程与方法:

  通过创设贴近学生生活的实践活动,在活动中培养学生的自主探究意识和小组相互协作的精神。

  情感、态度与价值观:

  利用活动、实践以及操作等形式,培养学生的创新意识和实践能力,体会数学的几何美。

  教学重难点

  1、探究线段的特征。

  2、认识线段,会量,会画线段。

  课前准备

  选择题

  1、( )比4米长

  A、204cm B、510cm  C.204cm D.4m1cm

  2、在( )里填上大于小于或等于号

  20厘米( )20米 6厘米( )6米 100厘米( )1米

  1米( )1000厘米 204厘米( )2米 600米( )600厘米

  教学流程

  一、激趣引入

  1、猜谜引入:

  师:小朋友你们喜欢猜谜吗?请猜一猜这是什么?

  一根根,一条条,

  编织衣物少不了。

  有时直来有时弯,

  缝缝补补要用它。

  2、揭题:(板书课题:线段)

  师:今天我们来研究学习数学里的一种线:线段。

  二、线段的认识

  1、引出线段的概念

  (1)观察桌上的毛线形状是怎样的?

  (2)拉紧毛线,和原来比,它的形状有了什么变化?

  (3)你们是怎样拉紧的?做给老师看看,用一只手行吗?

  (4)学生演示,教师说明:

  把线拉直,捏住得的两端和两手之间的这一段直的线就是线段。我们手捏住的线的两端就是这条线段的两个端点。

  2、体验感知,认识线段

  (1)两人合作,一人拉紧毛线,另一人用手摸一摸这条线段是从哪儿到哪儿?指一指它的两个端点在哪里?(交换操作)

  (2)闭眼回忆:用自己的话说说线段是什么样的?

  (3)板书:直的,两个端点

  3、寻找身边的线段

  师:哪些物体的边可以看成是线段?

  (1)引导观察:直尺、黑板、课本的每条边,动手摸一摸每条边和端点。

  (2)学生动手摸一摸

  (3)交流

  4、线段的特征概括

  师:熊猫乐乐也画了好多线段,它们有什么不同?

  媒体演示:出示线段(有横、竖、斜、长、短)

  师:但它们有什么共同特点呢?

  5、辨别:下面乐乐就来考考你(线段判断)

  

\

  三、量线段

  1、情景:小丁丁请你来帮忙?

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