小学动态
语文新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此,在教学本课时,我以学生为主体,以教师为主导,以朗读为主线,充...
一、说教材 《桥》是人教版五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本组课文为我们报告的是一些动人的故事,在教学课文时要入情入境,捉住那些冲动我们的地方,领会作者表达的情感...
各位老师: 大家好!我说课的内容是语文S版教材四年级下册第六组的课文《语言的魅力》第二课时的教学设计。 说教材: 课文讲述的是在繁华的街头,一位失明老人在乞讨,他的身边...
此篇《再见了,亲人》说课为2014年南城市高中语文说课竞赛优秀说课稿 一、说教材 课文《再见了,亲人》是人教版小学五年级下册第四组课文中的精读课文。本组课文的编排的主题是“...
各位老师各位评委: 你们好!今天我说课的题目是《沙漠之舟》,这篇课文我将分三部分来说,一、说教材;二、分析学情;三、说教法学法。 说教材: 文本特点与地位: 《沙漠...
《标点符号的争吵》这篇课文是长春版教材二年级下册,第五版块的第二篇课文,这是一首节拍明快的儿童诗。是根据金逸铭的《字典家里的辩论》改编的。这篇课文用极富想像的语言将种种标点...
一、说教材 《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第七单位的第一篇课文。它以“益智”为主题,借小松鼠找花生这件事,间接报告学生花生在地下效果这一知识,教...
各位领导、各位老师: 你们好!今天我说课的内容是湘教版小学语文第九册的习作3《为卡通人物创编故事》,下面我就从教材、教法学法、教学程序,以及板书设计几个方面进行说课。 一...
《蟋蟀的住宅》说课稿 一、教材简析 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文,介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精...
【说教材】 《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给...
邓小平爷爷植树说课稿 【说教材】 “1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万...
一、教材和学生分析 《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点。它通过地球“美丽...
一、教材分析: 这篇文章是教科版小学语文第十二册教材中第七单元的一篇主体课文,这也是一篇文言文。 《为学》是彭端淑写给子侄们一封信。本文主要通过两个和尚去南海的事例,说...
我今天说课的内容是第十册语文第八单元习作《给长辈写信》的第二课时:指导学生评改习作。 众所周知,《语文新课程标准》中要求学生能:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改”,...
一、教材简析: 今天我说课的内容是义务教育课程标准苏教版语文第六册最后一课《剪枝的学问》。 这是一篇记叙文,文章按事情发展的顺序,以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信...
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