叶圣陶杯作文大赛决赛题及解析

2016-03-24 17:42:27来源：网络

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　　在审题拟题上颇有偏差。除前面已经提及的外，最大的问题是关键词“一起”无着落。既是“一起”，就该让“我和你”处在同一个场所，进行同一场对话，参与同一个行为，面对同一个场景而产生喜怒哀乐，这些都是实实在在的，不能迷迷糊糊。有的拟题时甚至连一个动词都没有出现，要想文章写出什么实在的东西就非常茫然了。

　　四、学会分析材料和提炼观点，培养正确的价值观和良好的习惯

　　两组第三题为材料作文，正确分析解读材料和提炼观点，是写好此题的前提。

　　高中组给的材料中，主考者的这道“压轴题”考的不是技术，而是思想、观念。也许主考者强调的是安全意识，而我们联系社会生活的实际，应该很自然地发掘出材料的蕴含：“悬崖”意味着危险、祸患，“金子”则是一种诱惑。所以，根据这则材料的立意，我们可以这样确定：树立正确的价值观，不为形形色色的“金子”所惑，远离“悬崖”，让人生之车安全行驶。获得特等奖的《“巧”与“拙”之间的选择》《风险评估报告单》从不同层面阐述了自己的见解，都能言之成理。

　　评卷中发现，写作此题者主要存在两个问题：一是套用宿构，将平时写的“得与失”“放下与获得”之类作文生硬地套进来，而不是就“悬崖”与“金子”这两个焦点词进行开掘;二是脱离现实，当前正在开展的“打虎”“拍蝇”的反腐斗争与本题相关密切，却少有人从这方面联系。

　　初中组的材料，大家都会注意加加林进舱门脱鞋这个细节，要认识到这个细节体现的良好习惯绝不是一朝一夕就会产生的，它是在长期的生活中积累养成。学生写此题的不多。写的人或者只抓住“爱惜”二字做文章，失之肤浅;或者只是将材料复述扩展一下，毫无新意。

　　五、对指导老师的希望

　　命题组希望各地中学的老师们理解我们的命题思路，在组织和指导学生参赛中加强针对性，促进参赛作文水平大面积提高，更希望我们的命题思路能够对大家平时的写作教学有点启发和帮助，那将是我们莫大的快乐。愿我们进一步交流，为提高中学写作教学质量共同努力。

　　来源：新东方在线论坛

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