人教版二年级《找秋天》优秀思想品德说课稿范文

2016-04-30 14:02:59来源：网络

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　　找秋天说课

　　《找秋天》是人教版《品德与生活》第三册教材第二单元中的一个主题活动。其主题目标有三。

　　1、在观察秋天的季节特征的基础上，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

　　2、感受活动、创作的快乐，在创作活动中，发展想象力和创造力。

　　3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

　　二、教学设计思路

　　大自然是人类最亲密的朋友，活动《找秋天》是让学生能通过观察秋天的天气、植物、动物等的变化，感受秋天的季节特征、欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

　　我设计如下活动：①说一说。②猜一猜。③赛歌会。其中猜一猜旨在培养学生的观察、思维、想象和表演能力，并在活动中陶冶孩子们热爱秋天的情感。

　　赛歌会主要尝试着培养学生自主探究和创新的精神，让孩子们在创造的过程中个性得到张扬，热爱大自然的情感得到升华。

　　教学活动

　　活动一：猜一猜

　　CAI：学生平日未见过的或难以见到的秋天的变化（例：小羊长出了绒毛准备过冬、大雁南飞、丰收的农田、果园，以及农民收割的忙碌景象……）

　　品德与生活二年级培训资料教学设计师：你们发现了秋天的哪些秘密？

　　生：（踊跃举手，恨不得把发现都说出来，生怕落在人后）

　　师：嘘──今天呀，我们不用嘴说，用自己的身体把发现的秋天的秘密表演出来，让大家猜一猜，看谁演得好，演得像。

　　生：（先瞪大眼听，不一会儿又踊跃举手，抢着上台）

　　生演：

　　*一人手向上举后弯腰，不停地摆动，真像那成熟的稻谷弯着腰，向人们点头微笑。

　　*人立正，两手从上至下滑动，似见到那落叶在空中飞舞，秋姑娘给人们发电报。

　　*一人蹲下，紧抱膝盖，头也埋下，好似那蚕宝宝在茧壳中安然的睡觉。

　　*一人立正，另一人立后，将手从旁侧伸出，像成熟的玉米棒跟人们打招呼。

　　*几人排队蹲在地上，慢慢行走，手举在头顶，像见到那小蚂蚁们正忙碌地搬运过冬的食物。

　　*一群孩子们围在站立的伙伴身边，伸出小手做出拳状，真像那成熟的果树，果子宝宝可爱得让人垂涎欲滴……

　　（台下学生不停地欢呼：金稻谷、落叶、蚕宝宝结茧睡觉，小蚂蚁储藏过冬的食物：玉米棒子、苹果、李子……个个仿佛置身于秋天的美景中，欣赏着、陶醉着……

　　活动二：赛歌会

　　1.自创歌词

　　师：从同学们的表演中，周老师看到了一幅幅秋天的美景，秋姑娘的电报漫天飞舞告诉大地秋天的音讯。田野里的稻子、高粱熟了；农民伯伯正忙着大丰收；果园里，果子熟了，农民们看着满树的果子，笑道：今年又是个好年成；小动物们也开始忙碌着过冬的食物，准备好等来年。秋天真美呀！使我想高歌一曲来赞美这秋天。（师唱：秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，看见……哎呀呀！同学们发现的秋天的美景实在太多了，让我不知道唱什么好了。这样吧，你们把发现的秋天的秘密自己写进歌词里，一起唱出来，待会儿，我们来个赛歌会好吗？

　　生：好！

　　分小组合作编歌词，并集体练写。

　　师：好！《秋天在哪里》赛歌会现在开始──注意比赛时，我们不仅比编歌词唱歌，还要赛一赛谁是文明小听众！

　　2.赛歌会（内容略）

　　附学生填词。

　　秋天在哪里呀，秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，

　　看见金落叶呀，看见红枫叶，还有那会唱歌的小蛐蛐。

　　看见菊花开呀，看见树叶黄，还有那大雁往南飞。

　　看见大雁南飞呀，看见羊长毛，还有那弯着腰的金稻谷。

　　看见果子熟了呀，看见红高粱，还有那搬食物的小蚂蚁。

　　教学反思

　　（一）以活动为主线，让学生走进自然

　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好的、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。《找秋天》这个主题活动主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，并在创作活动中发展想象力、创造力，从而激发学生观察、探索自然的兴趣。基于此，我采取以活动为主线的方式，让学生走进自然，在活动中感悟。

　　例：活动“猜一猜”，在学生交流完观察到的秋天的特征后，我又通过CAI让学生了解了一些平日不常见或见不到的秋天的变化，学生们看得很认真，怎样能让这些牢记在学生脑中呢？我想到了平日我们说话时常用以辅助的肢体语言，让学生用自己的身体演绎发现，再让同伴猜一猜的办法。活动中，台上的学生或个人或合作表演，台下的学生高喊谜底。CAI创设情境欣赏活动缩短了学生与自然的距离，表演活动深深吸引着学生主动参与到教学全过程。

　　（二）注重过程、体验、培养创新精神

　　精心设计好活动的根本目的是为了培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。我们要让学生在活动中能自觉的感悟真理，从而受到良好的思想教育，不能为了活动而活动，所以，活动要注意过程体验并培养学生的创新精神。

　　在活动“猜一猜”中，学生与自然亲近后，对大自然的美有了很深的感受，如何能让学生的发现得到更高的提升？实现融知识、技能教育的要求与情感态度的培养为一体呢？参与课改实验我体会到“体验”是一个不错的办法。于是我设计了赛歌会的活动。借用学生们熟悉的《春天在哪里》这首歌曲，创编《秋天在哪里》的歌，并进行唱歌比赛。活动中孩子们情绪高涨，小组讨论歌词，把大家认为最美的写下来编进歌里，然后积极练习合唱，不一会儿，秋天的美景不只是在学生眼里、心里，而且还是从他们心底里唱出来的。

　　活动中，孩子们创编的歌词朗朗上口，在场的老师都为此惊讶。演唱会上大声唱着自己编写的歌，劲头十足，有的孩子下课后还在不停的唱。

　　可见，活动过程中的体验是多么的重要，正如我们实验区教师感受到的那样：听到的了解了，看到的容易忘记，只有亲身经历了才会记住。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学思想品德说课稿范文和小学思想品德说课稿模板供你参考。

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