《奇妙的光》之一《影子的探索》
北师大版品德与生活二年级下册
说教材
在奇妙的光这一单元充分体现了本教材设计意图:引导儿童寻找与生活与自然有关的知识,并且让他们愉快积极,智慧有创意的生活。影子的探索,是希望学生联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子,以及他的特点与光的联系,甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给学生的知识,如何让学生在活动当中自主探究这一自然现象,又如何让学生通过情感体验受到品德教育,感受到影子的有趣,是本堂课需要解决的问题
教学目标
行为习惯方面:会自己想办法探究影子的特点,主动完成活动。
情感态度方面:对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣,并且激发他们探究的欲望。
能力与方法方面:老师通过活动体验,教育学生课前能够主动观察影子,并且在别人的帮助下测量影子,发现他的一些特点。
教学重、难点
激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。
教学难点是发现探究影子与光的联系。
说 教 法
设疑激趣
情境创设
问题探究
活动体验
说学法
课前通过收集与影子有关的资料、填写影子早上、中午、傍晚变化的调查表;
课中通过引导学生积极参与到汇报、讨论、交流、体验、设计等活动,
课后通过行为实践,全方位地关注学生情感的生发,能力的培养,让学生的良好行为和习惯在动态的体验过程中生成和发展。
教 学 过 程
第一环节: 情境导入,发现影子
第二环节:体验活动,找出影子
活动一 (找影子) 形状
活动二 (做实验) 长短、大小变化
第三环节: 利用影子特点,解决实际问题
第四环节: 和影子一起玩
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