小学品德一年级《欢乐水果大餐》说课稿
天河区长湴小学 王荣斌
一.说教学内容
《欢乐水果大餐》是根据本班学生的年龄和认知情况,把小学品德一年级的内容进行了一个整合,教学内容从孩子们的生活实际出发,符合一年级学生的认知特点,本节课的设计理念来源于孩子们的生活,又高于生活,通过一节课的学习,对孩子们的语言表达能力,合作能力,与人沟通能力,以及一年级的识字,认字能力也是一种极大的锻炼。通过这节课的学习,让学生学做生活中的有心人,从而更深入地指导孩子们正在进行中的生活。
二.说学生
一年级的学生思维非常活跃,对于周围的生活有着强烈的好奇心和未知欲。但是,他们的认知水平又比较有限,所以,选择较为简单的教学内容,既能引起孩子们的兴趣,也让他们有话说,有事做,主动参与到学习和探究中,
通过此课的教学,加深学生对生活中的基本的水果的认识,学会通过猜谜语等游戏来认识水果,从而从思想上行为上去引导孩子们。
三.说设计理念:
1、科学整合重组教材,提高教育的针对性。
品德与生活课程教科书为教师结合教学实际,创造和开发课程留有一定的空间,是教师设计、组织活动,引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。在进行教学活动中,根据实际情况,根据教学需要,对教材进行补充,进行再创造,从而提高教育的针对性。
2、创设情境,重视情感的陶冶。
本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感,重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境,加深学生生活中常见的水果的认识和了解。培养孩子们观察生活的兴趣。
3、体现参与性,让学生成为学习的主人。
《品德与生活》教材作为一门思想教育意义的综合性课程,其教育效果如何,学生的参与起着极其重要的作用。本节课通过猜谜语,认水果图片,各种形式的汇报交流以及唱儿歌等形式,把课堂还给学生,让课堂和游戏等形式相结合,让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程中学到知识,提高认识。
四.说教学目标。
根据新课程标准和本课总体教学目标,特设定第一课时目标如下:
1、通过猜谜语,唱儿歌,认图片等形式,让孩子们认识并了解生活中常见的一引起水果。
2、在学习和活动中,激发学生说话的欲望,让孩子爱说,乐说,会说。
3.培养学生在合作,探究的习惯。
五.说教学重难点
本节课的教学重难点是让学生说说生活中的水果的特征,这一目标对于刚刚上一年级的小学生来说有一定的难度,所以在些环节,教师要把这一目标以最大儿童化的形式展示出来,让孩子们有话说。
导入:师:同学们喜欢吃水果吗?
生:喜欢!
师:我们今天就可以开开心心地吃水果啦!不过,可有一个要求,就是顺利通过五个大关才可以吃到香香甜甜的水果。大家有没有信心呢?
生:有!
六.说教学准备
关于水果的谜语,水果图片,《两只老虎》的音乐。
七.说教学过程
1.“水果猜猜猜”
课件出示下列谜语:
1。黄金布包银条,身体弯弯两头翘。(香蕉)
2.身穿滑滑绿衣裳,肚里红红水汪汪,
生的子儿多又多,个个黑黑又亮亮。(西瓜)
3.一串一串挂树上,兄弟姐妹住一块,
有紫有绿真漂亮,吃来酸甜又可口。(葡萄)
4.红红小小有软软,吃来酸酸又甜甜,
头上戴着绿帽子,全身长满青春痘。(草莓)
让学生猜谜语,这样生动的谜语,加上精美的图片,色彩,让学生在
2.你知我也知
教师出示拼音卡片,上面写着各种水果的名称,以大组为单位开火车读,在一分钟时间里,看哪一个大组读的最多,多者为胜。
3.水果知识大比拼
学生把自己在课外所了解到的水果的知识进行交流,(比如:儿歌,谜语,以及哪种水果对人身体有什么好处等,像雪梨要以解渴润肺,下火等功效,每人查找其中的一个方面就可以。)
4.我们最喜欢吃……
学生以小组为单位观察一种水果,从形状,颜色,味道几个方面描述自己小组喜欢的这种水果,最后由每个小组选出一名代表介绍自己喜欢的这种水果。
5.学生合唱《水果歌》
课件出示:苹果香蕉,樱桃西瓜,猕猴桃,哈密瓜,还有桔子,还有雪梨,真好吃!真好吃!
伴着音乐《两只老虎》学生学唱歌曲。
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