如何让孩子的兴趣变成内在动力

2016-05-19 15:00:28来源：网络

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　　【新东方家庭教育微评】莎士比亚说："学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。"足见兴趣之重要;贝多芬说："涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。"可见坚持也不可或缺。每个人都明白，兴趣加上坚持，就离成功就不远了，而每位望子成龙的家长也都在尝试怎么能让这两者在孩子身上达到统一。可往往令人苦恼的是，孩子的兴趣多变而飘渺，一会儿爱上钢琴，一会儿又迷上游泳，可是常常只有三天半的热度，家长这边才为孩子的兴趣做着远景规划，他们自己却早就"移情别恋"了。这是为什么呢?怎么能把兴趣保持下去呢?也许下面这篇文章能为家长们解惑。

　　大家对于兴趣本身的价值都不否认，都认为有兴趣是好的。但是，当兴趣遇到了难题，是不是能一直成为动力让人往前走，有些人觉得困惑甚至觉得是不可能的事情。

　　兴趣是儿童生长中能力的信号和象征，是儿童已发展到什么状态的标志，杜威的这句话准确地揭示了兴趣在儿童发展中的价值。违背兴趣实际上就是违背儿童的发展规律。

　　从我个人观察孩子的情况，包括我观察之后再去找各种理论依据。我的理解是：兴趣是前提，没有兴趣的事情难以走远。当然有的孩子开始不了解，不知道自己有兴趣，所以开始了才知道。有的孩子开始以为自己有兴趣，但是做了才发现不是自己想要的。这些都正常，真正兴趣的发现是要过程的。不能那么绝对。

　　但是这里面有个问题我看到大家特别困惑，我以前也想不通。就是当孩子从开始的兴趣到不感兴趣的时候，这中间到底发生了什么?不感兴趣的时候如果放弃，是不是会恶性循环?不放弃只有强迫一条路吗?

　　回顾安妮的路，我觉得任何事情一定是有坎的，尤其是特长类的，音乐也好体育也好。只要有标准就会有困难。而困难出现的时候，孩子所谓的不感兴趣其实是一个表象。是他们回避困难的一个借口。人都有自尊，孩子更是如此。尤其是孩子的发展特点决定了他们更看重别人的评价，并且以别人的评价来作为对自己的认知。所以这个时候，他们不敢承认自己不行，但是又没有力量去解决眼前的困难，那怎么办?只有后退。当然有些孩子一方面后退(表现就是磨蹭、不专注不积极等)但同时也不承认自己没兴趣。大人觉得兴趣就是这样肤浅的不靠谱的。其实这些都是假象。

　　当孩子遇到这样的情况时，成人怎么做就显得尤为重要。我看到一种观点，以前我也深信不疑，那就是说，不能轻易放弃，这是磨练意志品质的时机。不然孩子会一次退缩次次退缩。但是这个观点背后隐含着另外一个更重要的想法，那就是：所以成人要推，在孩子遇到困难的时候要继续要求孩子甚至去强迫他完成应该做的事情。

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