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六年级《解比例》教学设计

2016-05-28 13:44:09来源：网络

　　六年级《解比例》教学设计

　　【教学设计】解比例

　　教学内容:

　　人教版六年级下册P42例2、例3及做一做。

　　教学目标:

　　 1、理解解比例的意义，掌握解比例的方法，会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题。

　　 2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。

　　教学重点：

　　掌握解比例的方法，会解比例。

　　教学难点:

　　应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。

　　教法设计：

　　讲解法、对比法、归纳法。

　　学法设计：

　　合作交流、对比归纳。

　　教学准备:

　　多媒体课件

　　教学过程:

　　一、复习铺垫，引入新课

　　（一）汇报预习案上复习题。

　　1、解下列方程．

　　χ= ×

　　2、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。

　　6∶10和9∶15 5∶1和6∶2

　　3、在括号里填上适当的数。

　　3：9=（ ）：15 6：0.8=（ ）：4

　　可以根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。（板书课题）

　　看到课题你想了解些什么？（出示学习目标）

　　二、自主探究，合作交流，完成预习案。

　　三、汇报展示，引导点拨

　　 1、从题目中你获得了哪些信息？

　　2、理解题意

　　根据题意可知“模型的高度：原塔高度＝1：10”，已知原塔的高度为320ｍ，如果设模型的高χ米，则可列出比例式为（　　　）：320 ＝１：１０

　　根据比例的基本性质，两个外项χ与１０相乘的积（ ）两内项320与１的积。（填等或不等）：

　　３、列式解答

　　指名板演，老师点拨。

　　小结：这种方法叫做用比例解决实际问题。

　　4、小结解比例的方法及应注意的问题。

　　四、知识检测，达标提升

　　1、解下面的比例

　　 =

　　 2、解下面的比例

　　 （1） 8︰12＝X︰45

　　 （2） 0.4︰X＝1.2︰2

　　 3、博物馆展出了一个高为19.6厘米的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少？

　　五、拓展延伸，总结激励

　　作业布置：

　　 练习八7、10题。

　　板书： 解比例

　　 1、什么叫做解比例

　　例： 1.5:2.5= 6：X

　　 解 2.5×6=1.5 X

　　 1.5 X=15

　　 X=10

　　 X：320=1:10

　　 解 10 X=320

　　 X=32

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学数学说课稿范文和小学数学说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级数学教案、四年级数学教案、五年级数学教案，和六年级数学教案等资料供你参考。

本文关键字: 数学说课稿 小学数学说课稿

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