六年级上册Unit1 How can I get there?(B. let’s talk)教学设计模板

2016-06-04 14:43:11来源：网络

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　　六年级上册Unit1 How can I get there?(B. let’s talk)教学设计

　　一、教学内容：

　　 How can we get there? Turn left/right at the …

　　二、教学目标：

　　1. 学生能听、说、读、写句型How can we get there? Turn left at the bookstore.

　　2. 学生能在情景中运用句型How can we get there? Turn left/right at the ……问路并描述路线。

　　3.能适度饮食，不暴饮暴食。

　　三、教学重点、难点

　　重点：听、说、读、写句型How can we get there? Turn left at the bookstore.

　　难点：在情景中运用句型How can we get there? Turn left/right at the ……问路并描述路线。

　　四、教学准备：多媒体课件、光盘、图片

　　五、教学过程：

　　 Step1.warmming up

　　 1.头脑风暴：教师在多媒体课件中快速出示A部分let’s learn 的单词及与本课相关的pizza、noodles、restaurant等图片词汇。

　　 Free talk：

　　T: Which food is your favorite?

　　Ss: ...

　　T: I like pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it’s restaurant. It’s Italian restaurant.

　　教师领读单词： pizza， Italian restaurant

　　设计意图：通过自由谈话导入，并引入本课生词，降低本课新学内容的难度。

　　 Step2.presebtaion

　　 1. 教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。

　　 2. Let’s try: 教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。

　　 3. let’s talk 的学习：

　　1）Where is the Italian restaurant？学生根据教学光盘的视频找出答案。

　　2）教师出示地图，Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant. How can I get there? 让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线： Turn left at the ... .Then turn right at the.... 再请同学来说说他们的路线。

　　3）教师引导学生讨论交流，理解文中interesting/hungry/Italian restaurant的意思。

　　设计意图：问路与学生的生活息息相关，在本课中，我充分调动学生的脑、眼、口、手等多种器官来学习，提高学习兴趣。

　　Step3.practice

　　1.教师播放录音，学生整体感知文本的纯正发音，特别注意pizza 、interesting、hungry、Italian restaurant等生词。

　　2.学生跟读、模仿录音。

　　3.pair work学生在小组内分角色朗读文本，然后在全班展示，表现出色的小组给出评价。

　　设计意图：对话教学中让学生多说，但是对话教学更是纠正学生发音的良好机会，在这个环节，我让学生多模仿，多练习。

　　Step4.production

　　 1. Now, you are in DongAn supermarket, how can you get to the cinema in XINGBAO and the Milan restaurant. Talk about anyone you like

　　I like…

　　How can I get there?

　　Turn left/right at…