五年级小数计算复习课教学设计
教学目标
1、通过练习、演示,更深刻掌握小数乘除法竖式要点。
2、巩固通过观察数的特征,运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能,进一步培养简算意识。
3、通过练习进一步提高心算口算能力
教学重、难点
完全掌握小数乘除法竖式要点。灵活运用计算策略进行简便运算,提高学生计算思维能力。
教学过程
一、引入
师:同学们,这节课我们班来了一位特殊的客人,她想和大家比一比!
PPT出示:“女神来了!”
师:对于这位“女神”,你们有什么想问的吗?
生1:女神是谁?
生2:她为什么是女神?
生3:她来和我们比什么?
师:让我来为你们揭晓答案,女神就是她——(PPT出示“红红”图片)
学生可能会大笑
师:你们可能会纳闷,这不是我们课本里的红红吗,她怎么成了女神了?因为红红在学校的算术比赛中得了第一名,获得“神算手”奖牌,所以大家叫她“女神”。(女神算手简称女神)
现在,你猜到女神来和你们比什么了吗?
生:计算!
(板书:算)
师:女神可不是随便就能和你们单独对战的!要先通过女神为你们设置的四关,记住女神的“忠告”才能和你们单独对战。
二、引领复习
1、第一关——“竖式计算,要认真”
0.36×0.045= 1.512÷ 0.15 =
(给学生计算的时间)
师:看大屏幕,对于竖式,女神有什么忠告:
乘法:1、对齐 2、数 3、补 4、去
除法:1、移动 2、对齐 3、商0 4、补0
让学生对应PPT的竖式把“忠告”的4条讲一讲
2、第二关——“脱式计算,讲顺序”
3.8+6.2×0.27
=10×0.27
=2.7 (错)
3.8+6.2×0.27
=3.8+1.674
=5.474 (对)
(3.8+6.2)×0.27
=10×0.27
=2.7 (对)
让学生总结“讲顺序”
同级运算从左到右计算,不同级先算乘除再算加减,有括号的先算括号里的。
3、第三关——“简便算法,要灵活”
(1)6.3×8×1.25=6.3×(8×1.25)
运用的是(乘法结合律 )
(2)4.3×0.64+5.7×0.64 =(4.3+5.7)×0.64
运用的是(乘法分配律 )
(3)0.5×8×4×1.25=(0.5×4)×(12.5×8)
运用的是(乘法交换结合律 )
(4)7.2×10.1
=7.2×(10+0.1)
=(7.2 × 10)+(7.2 × 0.1)
= 72+0.72
= 72.72
运用的是(乘法分配律 )
(5)30÷25 怎样简算?
学生试算 公布结果 30÷25
=(30× )÷(25× )
=120÷100
=1.2
运用的是(商不变的规律)
(6)练习
0.9÷0.125
2.4÷2.5
20÷1.25
总结:看来不光乘法运算定律能帮助我们使计算快速简便,商不变的规律也能帮到我们,只要我们细心总结发现,很多运算定律都能为你所用,使计算达到简便的效果。
4、第四关——“心算口算,能力强”
师:看似最简单的口算,女神却放在第四关,看来心算口算只有掌握前三关的超强能力才能轻松驾驭呢!一起来挑战吧!
(1)根据576÷12=48直接写出下面各题的商
5.76÷1.2= (57.6÷12=4.8)
576÷1.2= (5760÷12=480)
57.6÷0.12= (5760÷12=480)
(让学生试着总结这种题的做法)
练习:根据912÷24=38直接写出下面各式的商
9.12÷2.4=3.8
912÷0.24=3800
912÷2400=0.38
(2)这一关的第二部分是口算抢答,想到答案直接起立说出即可。
(1)0.9×0.1= (6)1.5×2=
(2)0.7÷2= (7)2-0.3=
(3)73÷100= (8)0.9÷0.1=
(4)0.05+0.4= (9)0.8×0.6=
(5)34÷1.7= (10)0.25×4=
三、小卷测验
师:相信大家都没过瘾呢!下面就来和女神来次单独对战吧!
对战规则:规则:1、规定时间
2、独立完成
3、快
4、对
单人对战
一、口算
1÷0.01= 2.4÷8= 0.2+0.05=
3.8×2= 0.3×0.9= 4-0.17=
二、竖式(保留两位小数)
2.4×0.19≈ 9.898÷1.1≈
三、 简算
0.128×8.8 8.4×99+8.4
17.8×1.1-17.8 26÷2.5
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