五年级《唱脸谱》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。了解京剧中不同脸谱与人物性格的联系。
2、认字2个,写字11个。
3、读课文,听歌曲,品一品《唱脸谱》的韵味。
教学过程:
一、导入新课。
1、今天老师给大家带来一张照片(出示阎肃照片),你们见过这位老爷爷吗?(见过,电视里)看来大家对他的印象还是比较深刻的。
2、走进作者:阎肃是我国 著名的剧作家、词作家,中国作家协会会员,中国剧协副主席,中国音协委员。创作的歌曲有:《我爱祖国的蓝天》、《长城长》、《军营男子汉》、《敢问路在何方》等等 ,今天我们学习的《唱脸谱》这篇课文也是他的作品。
二、定向导学(出示目标,学生默读)
三、自主学习
过渡:让我们一起走进课文,感受京戏的韵味。
内容:整篇课文
要求:自主朗读课文,认准字形,读准字音,看谁读得正确流利。
方法:自主朗读
时间:3分钟
提示:3分钟后C1展示朗读,A2点评。
四、合作交流
(一)过渡:俗话说“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象的。
内容:全文
要求:
1、看书中脸谱,在脸谱下方标注人物名称。
2、结合资料,总结概括五幅脸谱的人物性格特点。
3、找一找文中还出现了哪些颜色的脸谱以及代表人物。
4、京剧脸谱有什么特点?
方法:先自主学习并批注重点,再小组交流
时间:6分钟
提示:6分钟后小组派代表发言
(二)参考资料1:(出示)
(1)窦尔敦:清朝时期的一名草莽英雄,《盗御马》是戏名,其中窦尔敦与黄三太有仇,他盗取了御马,却留下了黄三太的名字,陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计,不得不交出御马。此人刚强阴险。
(2)关公:关羽,字云长。他身长九尺,使青龙偃月刀,与刘备、张飞桃园结义。此人十分忠勇,是赫赫有名的英雄人物。死后被尊称为“关公”。
(3)典韦:曹操的贴近侍卫,其性格骁勇凶暴。
(4)曹操:三国时政治家、军事家、诗人。此人阴险奸诈。
(5)张飞:三国时期人物,是刘备的主要军事将领之一。为人粗犷(guǎng)耿(gěng)直。
(三)、参考资料2:(出示)
窦尔敦 蓝色——刚强阴险
关 公 红色------忠 勇
典 韦 黄色——骁勇凶暴
曹 操 白色——阴险狡诈
张 飞 黑色——粗犷耿直
李天王 紫色——刚正威严
魔 鬼 绿色——暴躁凶猛
孙悟空 金、银、灰色——神秘,神妖
五、质疑探究:
1、这篇课文的体裁是什么?
2、什么是“四击头”和“鸳鸯瓦”?
3、 从哪些词语可以看出他们对京剧以及脸谱的喜爱?
八、背诵加油站。
九、听歌曲,品韵味
听歌曲,品一品《唱脸谱》的韵味。
十、拓展延伸
小结过渡:那么你还知道哪些地方剧种,请简单的说一说
1、你还知道那些家乡戏?简单说一说。
豫剧、蒲剧、川剧、越剧、黄梅戏… …
十一、小结检测
1、课堂总结
京剧是中国最著名的剧种,被世人称之为“国粹”,而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹”。不仅中国人喜欢它,就连外国朋友对它也是赞不绝口。
从这节课的学习中,我们不仅了解了脸谱与人物性格的联系,感受了丰富多彩的脸谱文化,还领略了中国民族音乐的博大精深,体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力,希望在当今流行音乐盛行的时代,大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐,做一个热爱民族音乐的人。
2、检测。
(一)、看拼音,写词语。
liǎn pǔ qiáng dào ǒu ěr
( ) ( ) ( )
gōu miáo jiā zuò lèng zhù
( ) ( ) ( )
(二)、按课文内容填空:
1、( )的窦尔敦( ),( )的关公( ),黄脸的( ),白脸的( ),( )的张飞叫喳喳!
2、紫色的( )托宝塔,绿色的( )斗夜叉,( )的猴王,( )的妖怪,灰色的( )笑哈哈!
(三)、连线:
红 脸 阴险奸诈
黑 脸 骁勇凶暴
蓝 脸 粗犷耿直
白 脸 刚强阴险
黄 脸 忠 勇
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