五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计模板

2016-06-05 15:06:59来源:网络

  五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计

  教学目标:

  1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“举世闻名、众星拱月、估量、损失”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文的第3、4自然段。

  3、整体把握课文的内容,了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过,使学生牢记国家耻辱,激发热爱祖国文化、振兴中华的责任感和使命感。

  4、领悟文章的表达方法

  教学重点

  了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过,使学生牢记国家耻辱,不忘民族伤痛

  教学难点

  引导学生读文感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们,你们去圆明园吗?谁来和我们分享对圆明园的了解?

  圆明园被称为万园之园,东方建筑明珠,今天,我们一起来了解这座举世名园辉煌的过去。

  二、初读课文,整体把握

  1、自由朗读课文,读准字音

  2、想想课文围绕圆明园写了哪些内容?你又产生了哪些问题?

  三、自主探究,感受圆明园的辉煌(2-4自然段)

  1、找出文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子

   圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。

  为什么人们给圆明园如此高的评价?(小组合作讨论)

  规模宏大、建筑精美、文物珍贵

  2、走进圆明园

  “此外,还有许多小园,分布在圆明园的东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园的周围”。教师出示圆明园,三园布局图、俯瞰图,理解“众星拱月”的意思。

  3、想象画面,感受建筑之美。

  过渡:圆明园举世文明不仅因为规模宏大,更因为里面的建筑举世无双,来看看园内的景观(课件出示圆明园的景观图)

  圆明园既有华丽的美,又有精巧的美;既有繁华的美,又有幽静的美;不仅有灵动的美,还有典雅的美,谁来朗读这如诗如画的圆明园?(指导学生用语速的快慢和声调的高低来体现景观不同的特点)。

  置身其中,你仿佛听到了什么,看到了什么?闻到了什么?

  课件出示第三自然段:

  圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

  课件出示武陵春色,平湖秋月的图片,你能用最美的语言来描绘一下吗?

  这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角!法国大作家雨果曾这样形容:“有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园”。

  课件出示:漫步园内,有如漫步在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连期间,仿佛置身在幻想的境界里。

  圆明园我国园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,让我们带着赞美之情再次朗读课文。

  4、文物之珍贵

  过渡:圆明园的辉煌不仅在于园内建筑的精美,谁来说说自己读到的?

  课件出示:所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆

  2000年4月,北京保利集团以将近4000万港元将其中的虎首、牛首、猴首买回,使它们重新回到祖国的怀抱。

   面对圆明园这一人间奇迹,作为中国人,此刻在你的心中,又有怎样的情感体验?带着这种感受再读这句话(圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,也是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华)。

  所以,这座举世闻名的万园之园的毁灭是——祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文史上不可估量的损失!(生接)

  小结:圆明园是我国建筑艺术上的精华,园林艺术的瑰宝,文化史上一颗璀璨的明珠,但它却惨遭英法联军的蹂躏,惨不忍睹,下节课我们继续了解它被无情摧毁的历史。

  第二课时

  一、回顾导入

  上节课,我们了解了圆明园辉煌的过去,可是,这座无比辉煌的万园之园却在几天之内消失了,昔日的辉煌化为一片灰烬,这节课,就让我们一起来了解圆明园的毁灭。

  二、品读词句,感受入侵者的肆虐野蛮

  1、 同学们,英法联军侵入北京后,他们对圆明园做了什么?是怎么做的?

  2、 读完,你有什么感受?(愤怒,难过等等)请读出你的感受。

  课件出示:1860年,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统拿走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

  3、 哪些地方(词语)让你有这样的感受?

  4、 更换词语,比较原词的表达力。1860年,英法联军进入北京,走进圆明园。他们把园内能拿走的东西,拿走了;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就破坏、毁掉。

  5、 让我们带着悲愤之情再次朗读这段文字。

  三、入情入境,勿忘国耻。

  1、同学们,看,面对这人类园林艺术的瑰宝,建筑艺术上的精华,入侵者们竟犯下如此滔天大罪(观看视频《火烧圆明园》)

  2、同学们,看完影片你们有什么感受?假如此时的你正站在圆明园的废墟旁,你最想说什么?

  3、课文题目是“圆明园的毁灭”,但为什么作者用那么多的笔墨写圆明园的昔日的辉煌呢?

  四、小小争辩,我看重建

  面对圆明园重建,你有什么看法?

  五、总结课文,升华感情。

   1860年10月6号这一天,耻辱的烙印深深地烙在中华大地上,也唤起了我们中华儿女变革图强的意识,即便是如今,我们也要牢记这历史的耻辱,铭记民族的伤痛,为振兴中华而努力。

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