《洒扫应对，日行一善》说课稿范文模板 

2016-06-05 15:34:48来源：网络

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　　《洒扫应对，日行一善》说课稿

　　各位评委，各位领导，大家好。我是来自相城区望亭中心小学的华颖炜。今天我要说课的内容是《少先队活动课指导纲要（试行）》中五年级的《“养成道德好习惯“活动：日行一善》，共1课时。此次说课是课前说课。

　　一、说活动主题

　　此次我选择的主题为“洒扫应对，日行一善”。之所以选择这个主题是因为学生能通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使他们能在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

　　二、说活动的目标

　　懂得善待他人的道理。感受“日行一善”，善良之美的情感。在活动中激励队员以好人为榜样，多做好事，培养善良好习惯。

　　三、说活动目的

　　选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，通过活动让学生能日行一善。“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如帮助同学搞卫生，扶老人过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一块果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。

　　四、说活动准备

　　在课前我做了以下准备：让学生收集了正反两个故事，安排学生编排好《宽容就是卸下心中的石头》小品，由学生编排好歌谣《日行一善歌》。

　　三、说活动过程

　　本次活动共有七个部分组成。一、说一说，二、讲一讲，三、读一读，四、测一测，五、演一演，六.找一找，七、记一记

　　一、说一说

　　由主持人对本次主题中的两个词语提出疑问：什么是“洒扫应对”，什么是“日行一善”。并请学生回答这两个问题。（这一设计，一是为了导入我们此次日行一善的主题，二是让学生更能深刻了解日行一善的含义，明白班会的主题含义）

　　二、讲一讲

　　由两位同学分别讲述两个故事。一个是前苏联宇航员加加林因日行一善赢得第一个上太空的机会，另一个是药厂厂长因日行一恶而失去引进外资的机会。让学生思考这两个故事结局的不同是因为什么？（设计讲述这两个一正一反的故事，是为了引发学生的思考，让学生明白日行一善的重要性，从而能激发学生日行一善的意识，有了这样的意识，学生才会在行动中表现出来。）

　　三、读一读

　　由三位同学表演一首《日行一善歌》，用快板的方式将歌谣朗诵出来。并让学生谈谈看节目后的感受（通过三位同学生动形象的朗诵，让学生对日行一善的重要性更进一步的认识，直观的认识到日行一善对他人和对自己的重要作用）

　　四、测一测

　　主持人出示一次测评：1、早晨自觉起床，不用父母催促；2、自己整理好自己的床铺；3、出门前整理好自己的服饰和所带物品，不丢三落四；4、出门时和父母礼貌地打招呼；5、进入教室用手推门；6、迟到喊报告，下课后主动找老师说明理由；7、上课时目光注视老师，不随意插话，打断老师思路；8、同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再讲等等，学生能做到的就举手，看谁能做到的事情最多。这一环节是告知学生日行一善其实就在我们的身边，只要你伸手去做，你就能做到，同时也让学生知道善事做的越多越好，帮助的人越多，你的生活也越快乐。测评结束后，可以再让学生说说自己还做过哪些善事，又是怎么做的，效果如何。

　　五、演一演

　　小演员们表演《宽容就是卸下心中的石头》这个小品，小品通过一次心理活动课，告诉同学们要宽容的对待他人，否则你身上的包袱会越来越重。这样设计是为了让班级的同学明白要日行一善，首先要做一个豁达的人，勇于放下心中的包袱，获得轻松快乐，能日行一善的人首先自己就是个坦荡的人，越是斤斤计较的人，越不能做到日行一善，因为日行一善就意味着吃亏，让步。

　　六、找一找

　　六位同学展示自己搜集到的行善名言。让同学说说自己对这些名言的深刻理解（设计这一环节是为了让学生知道不仅是我们小学生需要日行一善，名人和伟人和我们一样需要，更让学生了解到日行一善的重要性）

　　七、记一记

　　在队会的最后，由主持人提出将我们每日所做的善事记录在《日行一善记录册》上，让每一位同学养成“洒扫应对，日行一善”的好习惯，让文明之花处处开发，当文明学生，创文明班级，建文明校园。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学语文说课稿范文和小学语文说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级语文教案、四年级语文教案、五年级语文教案，和六年级语文教案等资料供你参考。

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