五年级科学《种子发芽了》教学设计模板

2016-06-05 15:16:39来源:网络

  五年级科学《种子发芽了》教学设计

  教学目标:

   1、能了解种子的基本结构

  2、能设计种子发芽的对比实验。

  3、了解影响种子萌发的主要因素,如阳光、水分、空气、温度等。

  教学重点:了解种子的基本结构和影响种子萌发的主要因素。

   教学难点:设计种子发芽的对比实验

  教学准备:课件、录像

   教学过程:

  一、导入

  师:同学们,现在是什么季节?

  生:春天

  师:对,春天是一个万物复苏的季节,就连沉睡在地下的种子也忍不住想探出头来看看这美丽的世界。瞧——(视频)

  师:看了这段视频,同学们有什么问题想问?

  生:种子为什么能发芽呢?

  生:种子的结构是怎样的?

  生:种子是怎样破土而出的呢?

  师:是啊?今天咱们就带着这些问题一块来学习第十课《种子发芽了》,板书课题。

  二、研究种子的结构

  师:同学们看,老师手中拿的是什么?

  生:大豆的种子

  师:同学们猜一猜,大豆的种子有哪几部分组成呢?

  生:有豆皮,豆瓣……

  师:还有什么?(生答不出)没关系,老师每组给大家准备了许多大豆的种子,还有放大镜,小刀、一张纸,如果老师想让同学们研究一下大豆种子有哪几部分组成,同学们觉得可以怎么利用这些工具对大豆种子进行观察呢?

  生:用刀切开

  师:怎么切?(强调纵切、提醒学生注意安全和卫生)还可以把豆皮直接去掉,用手直接分开来观察,用放大镜观察细小的部分。

  (生分组观察)

  师:同学们觉得一粒大豆的种子有哪几部分组成?

  (生汇报,师板画:种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根)

  师:同学们猜一猜,大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶,哪一部分会长成将来的根?种皮和子叶又有什么作用呢?

  (生猜想)

  师:同学们猜的都很有道理,那到底是不是这样呢?老师给大家带来一段视频,相信大家会从中找到问题的答案。

  (生看视频,再次汇报大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶,哪一部分会长成将来的根?种皮和子叶又有什么作用呢?)

  三、 探究影响种子发芽的因素

  师:我们了解了种子的结构,可是一粒健康的种子想要发芽,还离不开外界的环境,同学们觉得种子发芽跟外界哪些因素有关呢?

  生:水

  生:温度

  生:阳光

  师:谁能设计一个实验证明种子发芽与水有关系呢?

  (生分组讨论,汇报,师强调:除比较因素外,其他的因素要相同,这样才能保证实验的公平)

  师:谁能设计一个实验来证明种子发芽与温度或与光照有关?

  (生交流)

  师:同学们设计的都很合理,但进行这个实验需要一定时间,在课上没法做,所以老师在课下提前做了,并把它录了下来,同学们想不想看看实验结果呢?

  (生看视频)

  师:谁能说一下种子发芽与什么因素有关?

  (生汇报)

  师:是啊,一粒健康的种子想要萌发,离不开水分,适宜的温度和充足的阳光。大家看,一粒种子正要破土而出了(看视频)

  师:现在正是春天,正是种植的季节,老师希望同学们能选几粒花种,种在花盆里,精心照料,天天观察,见证一粒种子长成植物的奇迹,老师这些大豆的种子,也送给大家,让我们一块把它埋进学校劳动基地的土壤里吧(去种豆子)。

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