五年级科学《种子发芽了》教学设计
教学目标:
1、能了解种子的基本结构
2、能设计种子发芽的对比实验。
3、了解影响种子萌发的主要因素,如阳光、水分、空气、温度等。
教学重点:了解种子的基本结构和影响种子萌发的主要因素。
教学难点:设计种子发芽的对比实验
教学准备:课件、录像
教学过程:
一、导入
师:同学们,现在是什么季节?
生:春天
师:对,春天是一个万物复苏的季节,就连沉睡在地下的种子也忍不住想探出头来看看这美丽的世界。瞧——(视频)
师:看了这段视频,同学们有什么问题想问?
生:种子为什么能发芽呢?
生:种子的结构是怎样的?
生:种子是怎样破土而出的呢?
师:是啊?今天咱们就带着这些问题一块来学习第十课《种子发芽了》,板书课题。
二、研究种子的结构
师:同学们看,老师手中拿的是什么?
生:大豆的种子
师:同学们猜一猜,大豆的种子有哪几部分组成呢?
生:有豆皮,豆瓣……
师:还有什么?(生答不出)没关系,老师每组给大家准备了许多大豆的种子,还有放大镜,小刀、一张纸,如果老师想让同学们研究一下大豆种子有哪几部分组成,同学们觉得可以怎么利用这些工具对大豆种子进行观察呢?
生:用刀切开
师:怎么切?(强调纵切、提醒学生注意安全和卫生)还可以把豆皮直接去掉,用手直接分开来观察,用放大镜观察细小的部分。
(生分组观察)
师:同学们觉得一粒大豆的种子有哪几部分组成?
(生汇报,师板画:种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根)
师:同学们猜一猜,大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶,哪一部分会长成将来的根?种皮和子叶又有什么作用呢?
(生猜想)
师:同学们猜的都很有道理,那到底是不是这样呢?老师给大家带来一段视频,相信大家会从中找到问题的答案。
(生看视频,再次汇报大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶,哪一部分会长成将来的根?种皮和子叶又有什么作用呢?)
三、 探究影响种子发芽的因素
师:我们了解了种子的结构,可是一粒健康的种子想要发芽,还离不开外界的环境,同学们觉得种子发芽跟外界哪些因素有关呢?
生:水
生:温度
生:阳光
师:谁能设计一个实验证明种子发芽与水有关系呢?
(生分组讨论,汇报,师强调:除比较因素外,其他的因素要相同,这样才能保证实验的公平)
师:谁能设计一个实验来证明种子发芽与温度或与光照有关?
(生交流)
师:同学们设计的都很合理,但进行这个实验需要一定时间,在课上没法做,所以老师在课下提前做了,并把它录了下来,同学们想不想看看实验结果呢?
(生看视频)
师:谁能说一下种子发芽与什么因素有关?
(生汇报)
师:是啊,一粒健康的种子想要萌发,离不开水分,适宜的温度和充足的阳光。大家看,一粒种子正要破土而出了(看视频)
师:现在正是春天,正是种植的季节,老师希望同学们能选几粒花种,种在花盆里,精心照料,天天观察,见证一粒种子长成植物的奇迹,老师这些大豆的种子,也送给大家,让我们一块把它埋进学校劳动基地的土壤里吧(去种豆子)。
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