五年级My birthday说课稿范文

2016-06-11 13:53:13来源：网络

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　　五年级My birthday说课稿

　　我今天讲的课是五年级上册英语第一模块Getting to know each other的第三课My birthday的第三课时。本节课在学生学会了询问彼此的生日，并邀请对方参加自己的生日聚会的基础上，进一步学习主题生日聚会上的对话。本课的语言知识有：日常用语Thank you so much. Let’s have some fun! 词汇hat 和have fun。课标对本节课的语言技能要求是：听，能听懂生日聚会上的对话。说，会说生日聚会上的话。读，能读懂主题生日聚会上的话。写：能正确书写本课的词汇和句型。本课的学习目标是：1，能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2，能简单谈谈自己的主题生日聚会。3，能感受与朋友一起庆祝生日的快乐。本课的重点是：词汇hat 和have fun及日常用语Thank you so much. Let’s have some fun!本课的难点是：综合运用本单元的知识和技能。参照以上内容，我对本节课进行了如下教学设计：

　　热身导入阶段：

　　唱生日歌，谈论有关生日的话题，引出新词hat 和have fun。（设计意图：歌曲既能诱发学生学习兴趣，又能让学生感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。谈论生日复习上节课的知识。）

　　任务呈现阶段：

　　教学新词时，我没有让学生一味地死记硬背，而是结合发音规则、拓宽单词面让学生识记，降低了学习难度，提高了学生学习单词的兴趣。

　　课文教学时，我先让学生看图片感知生日聚会的主题，再播放动画让学生整体感知，再放录音，让学生跟读并理解。第三次播放时，让学生跟读，熟悉课文。第四次让学生读，解疑答难。第五次阅读后，让学生回答以下4个问题，以了解学生对课文的理解，并加深学生对课文的记忆：1，Who has an orange skirt? 2，Who has an orange T-shirt? 3，Who has an orange hat? 4，Who has an orange card? 接着让学生完成课本17页的后续练习。（设计意图：播放动画、跟录音读，既能激发学生兴趣，又能培养一定的语感，为学生奠定良好的语音语调基础。）

　　任务练习阶段：

　　我让学生五人一组分角色表演课文。最后拓展升华，让学生“为自己创办一个主题生日聚会，运用所学知识把聚会的场景模拟表演出来。”（设计意图：创设对话情景，不让学生觉得是在学习一种语言，而是在使用另一种说话符号。在真实的语境中，学生既学会了知识，又提高了他们运用英语进行口语交际的能力，学生在表演中感受到了与朋友一起庆祝生日的快乐，情感态度价值观也得到了升华。）

　　南关小学樊鸽

　　热身导入阶段：

　　任务呈现阶段：

　　教学新词时，我没有让学生一味地死记硬背，而是结合发音规则、拓宽单词面让学生识记，降低了学习难度，提高了学生学习单词的兴趣。

　　任务练习阶段：

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学英语说课稿范文和小学英语说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级英语教案、四年级英语教案、五年级英语教案，和六年级英语教案等资料供你参考。

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