四年级数学《相交与垂直》评课稿

2016-06-11 16:26:40来源：网络

　　四年级数学《相交与垂直》评课稿

　　陈老师执教的是四年级上册的《相交与垂直》一课，我抱着共同探讨、共同进步的态度认真地听了这一节课。下面浅谈一下我对这节课的几点看法。

　　值得学习的地方有：

　　1.整节课教学设计从生活中引入，最后又回归应用于生活，体现了数学的促进会价值。

　　课始，老师引导学生找生活中的平行与相交的现象，让学生体验到了生活中处处有数学；课尾，设计了“淘气过河”的题，学生应用本节课所学的有关垂直的知识来解决这一问题，又让学生体验到了数学应用于生活的数学理念。

　　2.教学中每一个知识点都遵循了先学后教的原则，体现了学生自主探究，教师引导点拨的课程理念。

　　3.学生在小组学习时，老师指导得比较细腻、到位。教师特别注重组长的统领能力的培养。

　　4.在汇报交流环节，学生的展示方法设计独特。

　　如：认为你的同桌画的好的请推荐。（一般情况是让认为自己好的同学汇报，而这是推荐同桌的，培养了学生要用学习、欣赏的眼光看问题的能力。）

　　5.板书设计采用了不同顔色的笔进行标记，更加凸显了本节所学内容的重点和难点所在，让板书醒目、简洁的作用发挥得淋漓尽致。

　　有待商榷的地方有：

　　1.数学课语言讲求严谨、简洁。

　　例如在说课件中“剪刀”和“红十字”的部件相交时，说“两条直线相交”是否不太合适，如果说成“某部分所在的直线相交”较为合适。

　　2.导学案的使用时机。

　　导学案是引领学生获取新知的工具，学生应该在每个知识点的自主探究过程中完成导学案。不要在学生得出结论后再去填，这样导学案反倒成负担了。

　　3.在突破重难点时，要方法得当。

　　画垂线时，如果教师能先分步示范，再让学生充分地说说方法，那样效果会更好的。

　　总体来说，陈老师的这节课值得我们学习的地方还是很多的，“姜还是老的辣呀”！

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学数学说课稿范文和小学数学说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级数学教案、四年级数学教案、五年级数学教案，和六年级数学教案等资料供你参考。

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