四年级上册《常见的数量关系》评课稿
本周数学教研组进行常规教研活动,活动形式进行听评课。我幸聆听李琳涛老师执教的四年级数学上册《常见的数量关系》一课,主要有以下收获:
1、李老师的课堂安静有序,环节呈现明晰合理,板书必要直观,从中不难看出老师深入研究教材,对于学科知识理解把握。学生是课堂学习的主体,听课中很容易看出平时对学生的指导训练,学生书写整洁美观,学习过程合作默契
2、本课出彩之处在于对“神七的速度与自行车速度相等”进行质疑。源起于疑,进而思考、探究……生活实际中反映两者速度根本不同,为什么都表述为“8千米”呢?引导明确神七速度是8千米每秒,自行车是8千米每时,从而引出对速度单位为复合单位的讲解
3、习题设计层层深入体现层次性,A路程相同比时间,B时间相同比路程,C路程时间都不同,可以:转化为相同时间比路程或者相同路程比时间,也可以转化为比速度。
建议:老师在课堂上为了学生能够看见教学内容,可以侧身站在一侧,不要下蹲边讲述边操作电脑;语言指向性再明确些,“用不同长短的纸条表示动物速度”让学生明确要做什么,怎么做;精力集中杜绝口误;刘翔的速度为8.5米每秒比教室长度短。
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