《线的认识》数学说课稿

2016-06-11 16:19:03来源：网络

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　　《线的认识》说课稿
　　今天我说课的题目是《线的认识》，首先，我对本节教材进行一些分析：
　　一、说教材
　　《线的认识》是北师大版小学数学教材第七册第二单元第一节内容。本节内容是认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。
　　二、说教法
　　本节课我坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，运用看、说、画、读、猜和体位法，小组讨论法。在采用问答法时，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会。
　　三、说学法
　　对于刚上四年级的学生来说其实是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，注重从学生的生活经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手，让学生通过观察生活中的线、猜谜语、做手势等活动来进行体验、记忆，从而进一步理解线段、射线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系与区别。
　　四、教学程序及设想
　　第一环节：（导入）先用线字入手，抓住学生强烈的表现欲，从而导入新课。
　　第二环节：（教授新课）考虑到知识的抽象性，和小学生天真活泼，好动，注意力时间短的特点，在课题导
　　入之后，我会设计情境，引导学生自主去观察、去思考、取发现异同，从而完成重点知识的教学。
　　第三环节（课堂小结）这一环节我采用提问的方式引导学生总结什么是线段、射线、直线。（当堂检测）巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
　　第四环节：（当堂检测）巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
　　第五环节：（全课总结）这一环节我采用提问的方式引导学生总结，我将提问：这节课你有什么收获？
　　通过全课总结，使学生对自己的学习过程、方法、进行反思和评价，我的说课完毕，谢谢大家。

　　希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学数学说课稿范文和小学数学说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级数学教案、四年级数学教案、五年级数学教案，和六年级数学教案等资料供你参考。

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