四年级数学《三角形的分类》教学设计

2016-06-11 14:11:23来源：网络

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　　《三角形的分类》教学设计
　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。
　　教学目标：
　　1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。
　　2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
　　3、激发学生的主动参与、合作学习意识、自我探究意识和创新精神。
　　教学重、难点：
　　1、会按角和边的特征给三角形分类。
　　2、区别和掌握各种三角形的特征。
　　教具准备：备件二合一软件、课件、实物展示台
　　学具准备：直尺、量角器、不同三角形若干
　　教学过程：
　　一、激趣导课，揭示课题
　　1、师生谈话（课件出示主题图）
　　今天，老师带大家坐轮船到岛上旅游，课件出示图片：这艘船是由许多三角形组成的，，他们都有三个角和三条边，这节课我们就从这角和边两方面给三角形分类。
　　2、揭示课题。
　　三角形的分类
　　二、自主合作、探究新知
　　（一）任务一：按角或边给三角形分类（课件出示任务）
　　1、观察三角形学具，讨论分类方案。
　　2、小组合作选一种进行分类，研究他们各自特点，并填写表格
　　3、小组活动
　　4、汇报交流
　　（1）按角分
　　① 选一组同学汇报结果
　　② 学生实物展示台汇报，教师根据汇报在白板上拖动三角形分类，并逐个出示其特征介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。对有争议三角形（如接近直角的角）用工具（三角尺或量角器）验证。
　　③ 用集合圈表示三种三角形的关系
　　（2）按边分
　　① 选一组同学汇报结果
　　② 教师根据学生汇报在白板上拖动三角形分类，并逐个出示其特征介绍等腰三角形和等边三角形的特征
　　③ 用集合圈表示等腰三角形、等边三角形的关系。
　　（二）任务二：探究等腰三角形、等边三角形特性
　　自主学习84页探究等腰三角形、等边三角形特性
　　①认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称
　　②量一量、折一折探索等腰三角形、等边三角形的特征
　　等腰三角形两个底角（）等边三角形三个角（）
　　利用素材库画等腰三角形，并进行顶角变化演示，认识与锐角、直角、钝角三角形的关系。
　　三、游戏应用。
　　1、蚂蚁搬家。
　　2、猜猜猜。
　　3、在方格图上按要求围三角形。
　　四、课堂总结。
　　同学们，我们生活中到处都有三角形的利用，点击“链接网络图片”，只要大家做个有心人，多观察，多思考，一定会学到更多有关三角形的知识。