2017四年级《课堂作业本》参考答案:搭石

2017-06-02 12:47:31来源:网络

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  2017四年级《课堂作业本》参考答案:搭石

  1.拼一拼,写一写。

  俗语 平稳 平衡 间隔

  涨潮 起伏 涨潮 猛烈

  2.读一读,连一连。

  清波 爆发 勤劳 有序

  人影 荡漾 相对 懒惰

  山洪 绰绰 人工 相背

  溪水 猛涨 杂乱 天然

  3.照样子,用带点的词写句子。

  (1)每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。

  ①每当火烧云上来的时候,天空就像着了火似的。

  ②每当巨人把孩子们轰走的时候,春天就会离开巨人的花园。

  (2)人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。

  ①如果你在傍晚去鸟的天堂,不能看见鸟的影子,也不能听见鸟的叫声。

  ②老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情,所以它遇到委屈的事不能哭,也不能让别人相信。

  4.收藏屋。

  (一)看得见的具体的美:

  ①搭石,构成了家乡的一道风景。

  ②每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。

  ③踏踏的声音,像轻快的音乐。清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。

  (二)看得见的心灵的美:

  ①上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

  ②如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。

  ③假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

  ④一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

  5.读一读,写一写。

  【每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,】这是动作描写/【踏踏的声音,像轻快的音乐;】这是声音描写/【清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。】这是景色描写/

  (1)从这段话中找出两对反义词。

  (上工)—(下工) (前面)—(后面)

  (2)照样子补充词语。

  例:(踏踏)的声音 (轻快)的音乐

  (嗖嗖)的声音 (美妙)的音乐

  (3)读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美,再写声音的美,最后写景色的美。

  理由分析:【读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人(动作)的美,我是从(协调有序)这个词知道的;再写(声音)的美,我是从(踏踏的声音,像轻快的音乐)知道的;最后写(景色)的美,我是从(清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感 )知道的。】

  6.小练笔。

  作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。

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