小学语文《致老鼠》教学设计

2017-09-03 11:23:23来源:网络

  《致老鼠》中小诗人把老鼠当成了自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情,把老鼠当朋友,对老鼠的真诚相待。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《致老鼠》教学设计

  教学目标:

  1、让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。

  2、想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

  3、知道生活中处处有诗歌。

  4、尝试写一首儿童诗。

  预习问题:

  1、自读《致老鼠》,你受到了什么启发?

  2、收集一首你喜欢的儿童诗,说说这首诗的写作方法。

  教学过程:

  一、导入

  在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起。其实,诗歌就在我们的生活中,我们人人都可以作诗人。今天,我们就一起来自己动手写诗。(板书课题)

  出示这首诗。

  《致老鼠 》

  我喜欢你们——

  一双机灵的眼睛,

  粉红的耳朵。

  虽然爱做坏事,

  可我还是喜欢你们。

  如果我到了你们的王国,

  一定要你们

  洗脸、洗手、洗澡、刷牙;

  还要教会你们

  自己劳动,

  干事不要偷偷摸摸。

  我还要给你们

  介绍个朋友——

  它的名字叫猫。

  二、孩子们用不同形式诵读。

  自由朗读,同桌互读,同学齐读。

  适当提出表扬。

  三、小组交流预习问题:

  1、自读《致老鼠》,你受到了什么启发?

  2、收集一首你喜欢的儿童诗,说说这首诗的写作方法。

  四、汇报交流结果:

  归纳板书儿童诗的写作方法。

  老师再作引导:“我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。”

  同时告诉学生写诗歌的一些方法:1、巧用比喻:2、妙用拟人:3运用假设4运用夸张

  最后让学生喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感

  五、小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。

  六、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。

  七、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。

  八、小组推荐优秀诗作全班交流。

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  来源:新东方在线论坛

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