小学语文《天净沙·秋》教学设计

2017-09-03 14:53:12来源:网络

  《天净沙·秋》这首小令,只五句二十八个字,篇幅虽短,却以神来之笔捅绘出了一幅绝妙的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《天净沙·秋》教学设计

  教学要求:

  1、了解元曲,感受中国古典文学的魅力。

  2、反复朗读,读出韵味。读中感悟。

  3、以生为主体,教师主导。培养学生的自学分析感受能力。

  一、导入

  1、说说你对秋天的印象。

  2、生背背中国文学描写秋天的诗词。

  3、师展示写秋的唐诗、宋词。

  4、今天学一首描写秋天的元曲。过渡到元曲。

  二、简介元曲的特点。(见课件)

  三、简介作者元朴。

  四、出示元曲

  1、生自由读。要求读通顺,读出韵味。

  2、点名试读,生评介。

  3、师示范指导朗读。

  4、反复读,领悟元曲的意思。

  五、理解内容。

  1、理解第一句“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”。

  看动画。这是作者见到的真实的秋景图。作者抓住哪些景物来写的?“

  村,日,霞,烟,树,鸦六个景色,构成这幅秋景图。

  2、看图,读句。你体会到什么?从哪里体会到的?生思考、体会、回答。

  作者分别用了六个词语来修饰景物。“孤,落,残,轻,老,寒”,含蓄地表达了萧瑟、凄凉,伤感之意。

  3、这样的秋,你喜欢吗?

  六、过渡

  这时,有一只鸿雁飞过来了。它打破了这里的一片死寂,给画面带来了一丝的生机。

  一点飞鸿,为什么不说”一只“飞鸿呢?体会”点“的用词之妙。”影下“,指雁影投射在地下。

  大雁要飞走了,它受不了这里萧瑟凄凉的秋天。它慢慢地飞去,越飞越远。作者痴痴地望着远飞的鸿雁,他仿佛就是那只鸿雁,他要到自己心中美好的地方去。

  七、课件出示下一画面。

  这幅图,也是秋景。这就是作者心中美好的地方。

  青山绿水,白草红叶黄花。

  这是一个怎样的秋天呢?它由”,山,水,草,叶,花“组成。分别用了”青,绿,白,红,黄“五个表达颜色的词来修饰。

  生读体会,这个秋景与前面的秋景对比,你有什么感受?

  这幅秋图,是明朗、美好、色彩斑斓的。

  八、生再读元曲。用自己的话说说元曲的意思。

  九、体会元曲作者表达的思想感情。

  1、本元曲,从头至尾,全是写景的,没有半个表达感情的词语。

  2、作者是借是抒情,他的感情很含蓄,包含在景之中,你能体会出来吗?联系作者的生平理解。

  3、前一幅萧瑟凄凉的秋景图,暗示着当时的元朝社会黑暗,死气沉沉。而后面明朗美好的秋景图,则是作者向往自由自在地生活。表达了作者宁可归隐山林,也不愿与元朝同流合污的思想感情。

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  来源:新东方在线论坛

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