《中华少年》最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心,中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告,都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象,通过这些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化。更多内容请关注新东方在线小学网。
小学语文《中华少年》练习题
一、为多音字注音、组词
( )( )( )( )( )( )
劲 折 哈
( )( )( )( )( )( )
二、比一比,再组词
俄( )梁( )蹒( )焊( )唢( )
峨( )粱( )满( )捍( )锁( )
三、在( )里填上恰当的词语
自豪地( )璀璨的( )高大的( )
危险的( )青春的( )美好的 ( )
四、补充词语,再选两个造句
蹒跚( )( )( )地( )天 ( )折( )回
( )沟( )梁 比( )联( )( )( )开放
五、阅读课文后回答问题
田野是多么美丽啊!
早晨,田野像仙境似的。一来到田野,举目远眺,使你心旷神怡。蒙蒙的云雾,还带着湿润的露水,这样的环境,你会不由自主地说:“真凉爽!”如果你来到田间,就会看到周围都是白茫茫的,把你和整个田野都笼罩在一起,又像白纱一样披在你的周围。
中午,田野里有“隆隆”的机器声,“呱呱”的蛙叫声,小溪那潺潺的流水声。像在演奏一首美妙的交响曲。
傍晚,收工了,农民伯伯神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷往家走。
田野多美丽啊!
1.结合短文解释词语
举目远眺:
神采飞扬:
心旷神怡:
2.短文主要写了( )全文是按时间顺序写的,早晨抓住了( )写的,中午抓住了( )写的,晚上抓住了( )写的。
3.短文的开头和结尾是( )的关系。
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