小学语文《威尼斯的小艇》教学教案

2017-09-13 12:48:49来源:网络

  《威尼斯的小艇》的作者是马克?吐温。马克?吐温童年时代时,住在密西西比河旁的小镇里,这里是各种船只穿梭聚散之地,他在此地的见闻,成为他日后作品中的题材和特色。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《威尼斯的小艇》教学教案

  【教学目标】

  1、认识6个生字,会写10个生字,正确读写词语。

  2、朗读课文,背诵4~6自然段,积累词语。

  3、了解威尼斯独特的风情,小艇的特点及它同威尼斯的关系。

  4、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

  【教学重点、难点】

  让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系;学习作者怎样抓住特点并把人们的活动同景物风情结合起来描写的。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题导入

  今天我们学习课文《威尼斯的小艇》,看了课题想到了什么?

  二、处读感知

  1、自由朗读课文,达到正确流利,并思考刚才大家提到的问题。

  2、说说课文主要内容和自己最突出的感受。

  三、合作交流

  1、看插图,能用自己的话描述小艇的样子吗?

  2、快速读文,看看作者是怎样描写小艇的样子的。

  (指名读、齐读。)

  3、与你们的描述,作者的描写有那些地方值得我们学习?

  (领悟写法,同桌交流。)

  4、背诵。

  (既然用了形象的比喻,写出小艇长窄深的特点有兴趣的话大家把它记一记,积累下来。)

  5、这么独特的小艇不知道坐在里面有何感觉?你能通过读书加上自己的想象把乘坐小艇的感受介绍给大家吗?

  (读文、想象、介绍。)

  6、介绍有关资料。

  (再读课文第1自然段,知道了什么?)

  第二课时

  一、学习5、6自然段

  1、快速浏览课文,你能用自己的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗?

  2、除了书上这些人用小艇做事外,再想想还有那些人用小艇做什么事?请向课文一样说一说。

  3、指导读第6自然段。

  (动静结合指导朗读。)

  二、比较阅读,领悟写法

  默读《威尼斯之夜》比较一下与《威尼斯的小艇》在内容写法上有何不同。

  三、课堂练笔

  用一段话写写家乡的某出景物,要写出特点来。

  四、小结,谈感受

  回顾这节课,自己有什么收获,谈谈自己的感受。

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  来源:新东方在线论坛

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