小学语文《刷子李》教学教案

2017-09-14 22:16:32来源:网络

  《刷子李》中的刷子李有一身绝活,所有人都不相信。一个叫曹小三的新徒弟随师傅来到了一位姓李家人家中,亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点也没变白的。更多内容请关注新东方在线小学网。

  小学语文《刷子李》教学教案

  【教学目标】

  1、认识6个生字,读准“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

  2、正确、流利地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。

  3、摘录描写精彩的句子。

  【教学难点】

  体会“刷子李”的技艺高超表现在哪里。

  【教学重点】

  领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

  【教学准备】

  教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》,学生收集同类文章《泥人张》《快手刘》。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、谈话:

  小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《刷子李》。

  板书课题:

  刷子李

  2、解题:

  怎么叫刷子李呢?

  3、简单介绍作者及本文出处。

  见参考资料:

  本文选自《俗世奇人》,其中所述之事,多以清末民国天津卫市井。

  4、根据自学要求自读课文,勾画圈点做批注。

  5、小组合作自学心得:

  汇报自学情况:

  ⑴“刷子李”的技艺高超,也就是他的“奇”表现在哪些地方?

  根据学生回答指导理解重点句,并指导朗读:

  “他要是给您刷好一间屋子……干完活,身上绝没有一个白点。”

  “只要身上有白点,白刷不要钱。”

  “干活前,……穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”

  “可刷子李一举刷子……白得清爽。”

  “啪啪声里……雪白的屏障。”

  “每一面墙刷完……没发现。”

  ⑵作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的?

  引导归纳要点,学习写作方法:

  ①一波三折,引人入胜,起初,徒弟半信半疑,但大半天下来,一个小粉点也没发现,当徒弟时师傅佩服得五体投地时,却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点:师傅如山般的形象轰然倒去。不料,“刷子李”揭开谜底:那白点原是黑裤烧了个洞,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。

  ②注重细节描写,塑造人物个性:

  黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个物活了、神了。

  ③采用对比方法,烘托人物形象:

  徒弟的半信半疑和主人公“艺高照大”的生活为背景,天津卫,天津的旧称。冯骥才爱写“俗世奇人”,笔下著名的有“泥人张”、“快手刘”等。

  板书:

  俗世奇人

  二、指导阅读

  1、检查预习,初识“刷子李”:

  ⑴提问:

  通过预习,你认为“刷子李”是个什么样的人!

  ⑵小结要点:

  技艺高超──俗世奇人。

  2、引导学生提问:

  要读懂本文,你会设计一些怎样的问题?

  3、指导阅读:

  “自读提示”,“补充自学要求”:

  ⑴“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方?

  ⑵作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的?

  ⑶找出精彩语句,体会表达效果:

  自信进行对比。

  三、积累精彩语句,体会表达效果

  1、本文语言朴素,并且幽默传神,极富表现力:

  学生再次阅读,选一句最精彩的推荐给大家,并说出你的理由。

  2、交流精彩语句,体会表达效果,进一步学习如何运用人物描写的方法。

  四、推荐阅读,课外延伸

  教师推荐《泥人张》、《快手刘》。

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  来源:新东方在线论坛

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