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2018北师大版三年级上册教案:《花边有多长》
教学目标:
1.结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。
2.能正确计算长方形的周长 。
3.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。
教学重点:1.探索并掌握长方形周长的计算方法。
2.能正确计算长方形的周长。
教学难点:讨论并总结长方形的周长计算方法。
教学用具:小黑板 卷尺
教学设计:
一、复习
1、什么叫周长?2、说说下面图形的周长。(口答)
二、导入
师:同学们,看看我们的黑板,如果想给它装饰一下,你打算怎么做?(生答)如果给黑板的四周贴上花边,我们需要准备多长的花边呢?也就是花边有多长呢?(板书课题)
三、新课
1、说说怎么你打算怎么量?(量四条边的长,量一条长和一条宽……)
师:机灵狗已经帮大家量好了黑板的长和宽。(出示“黑板长34分米,宽12分米,花边至少长多少分米?”)理解“至少”
2、学生先独立计算黑板的周长,再和小组同学交流算法。
3、集体汇报。
34+12+34+12=92(分米)
34×2+12×2=92(分米)
(34+12)×2=92(分米)
师指出这些都是求长方形周长的方法,你喜欢哪种方法?可以用自己喜欢的方法求出下面两个长方形的周长。(图略)
三、巩固练习
1、同桌合作,求课桌的周长 。(先测量,再计算)
2、师讲小白兔和小黑兔赛跑诉故事。两只兔子争论都说自己跑的路程多,请学生给评一评。谁跑的路程多(白兔:长20米,宽40米 小黑兔长40米,宽20米。)
四、小结
师:通过今天这节课的学习,你们有哪些收获?
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来源:新东方在线论坛
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