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四年级英语下册教案:《Beijing is the capital of China》
教材分析:
1. 这一册中第二模块学过用英语如何表达伦敦是英国的首都,这个模块相当于是它的补充与延续:如何表达北京是中国的首都及华盛顿是美国的首都。
2. 这个单元重要的是要学生在分清楚方位名词:north south east west 之后如何去灵活运用,这是这节课的重点也是难点。
3. 让学生能够在老师出示的卡片上找到相对应的方位。
学情分析:
1. 与学生沟通,通过以教室为例,让学生找出东南西北四个方位,来了解学生的方位感知。
2. 与学生进行简单的英语对话,了解大概情况。在课堂上进行相对应的调整。
3.本节课有两个知识要点:1、复习如何表述国家的首都以及增加两个表述国家首都。2、在坐标轴上用英语表述课文内容。
教学目标:
1、继续学以致用,用上节课学习的方位名词来找到北京、华盛顿所处的地理位置。并用以前学过的句型表述出来。
2、 师生共同完成连词成句。
教学重点难点:
1、复习如何表述国家的首都以及增加两个表述国家首都。
2、在坐标轴上用英语表述课文内容。
教学过程:
教学环节
1、 复习
2、新授
3、总结
教师活动
1、教师拿出准备好的关于方位名词的四张卡片,抽学生来读。及时给予表扬。
2、以教室为例,在黑板上画出坐标轴,让学生写上。并在教室里找方位贴单词。
3、连词成句:London is the capital of England.
1、复习了方为名词及伦敦是英国的首都,教师出示准备好的课件,让学生根据坐标轴去找找中国的首都,用英语说说它的位置。再说说中国的另一个城市三亚在什么位置。
2、用同样的方法学习美国的华盛顿及纽约。
3、课外延伸:请学生把国家与首都连起来(增加日本和法国)
4、游戏:连词成句。把句子分成一张一张的卡片,学生拿着卡片,在老师念完一句话之后马上上去组成句子。
归纳本节课的学习内容及学生的表现,及时表扬表现好的学生
预设学生行为
学生已经学过了的单词,应该很容易读出来
在交流中跟学生沟通过,应该找得到相应的位置
。 温故而知新。
经过前面的铺垫,学生应该能够按照老师的要求很快地掌握学习内容。
学过的学生很快连得起,但新增的有点难度。
学生应该非常快速地组合句子。
学生认真听老师的总结
设计意图
复习学过的知识,为后面的课文做铺垫。
课件直观有趣,学生乐意学,也认真学。
试试学生的能力与运气。
让学生在教中学,在学中乐,在乐中记。
让学生感到有始有终。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Beijing is the capital of China
n orth(北)
(西) west east(东)
south(南)
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