六年级《胆小鬼》教学设计
（一）课前准备
1.学生自主搜集三毛资料，了解其人其事。
2.学生熟读课文，感知课文的内容，解决生字难词。
（二）作者导入
1.今天我们来认识一位女作家——三毛（屏幕展示三毛其名和照片）。
（她是谁？）
（简单说说你对她的了解。）
2.学生交流对三毛其人其事的了解，教师适当点拨、评价。
3.教师导入课题:这样一位独立、坚强、才华横溢的传奇女作家，却评价儿时的自己为“胆小鬼”。为什么呢？我们一起走进课文《胆小鬼》。（板书课题）
（三）学习目标展示
师PPT出示课堂学习目标，请学生朗读。
带着这些目标，我们开启“胆小鬼”探究之旅。
（四）字词识记
1.学生尝试读准屏幕上字词。
反省 烦躁 练习簿 一沓 破绽
2.学生齐读字词。
3.抢答环节：学生根据屏幕出示的意思找出文中的词语。
（五）文章初探
学生概括文章故事内容。
1.引导完善：可以概括得更完整一些吗？比如故事发生在什么时间？哪里？偷钱的原因是什么？经过呢？结果如何？
2.选生再简要、完整地概括一遍？
3. 引导归纳：“六要素串联法”可以帮助我们简要、完善地概括叙事性散文的故事内容
（六）三品文味
1.学生品读13段，感受五块钱的巨大诱惑。
当时五块钱相当于后来的多少钱？）
选择生提问，多不多？
能不能有感情读出来？试试好吗？
那这五块钱可以换来什么？
读的真有感情，尤其是“许多许多”“大玻璃窗”进行了重读处理，让我们充满想象
可以换的东西多不多，那你读出它的多来了吗？大家一起想想办法，怎么读出感觉来
有没有同学给个建议？
五块钱换来的只有这些好玩的东西吗？
“全部”啊，可见五块钱诱惑是多么大啊！
2.教师质疑
我们一起做个假设，在你面前有五百元，你会拿吗？
咱们不会做或者不敢做的事情，三毛却做了。依老师之见，“胆小鬼”这个评价不合适，应该改为“胆大妄为的三毛”。同意吗？
4.学生释疑:找出“我”偷钱后的烦躁、恐惧、紧张的句子，并进行简要分析。
a“我接触到父亲的眼光……就红了”。脸仅仅是被烫红的吗？
b“我呼的一下……碰我”神态＼动作描写，富有表现力的修饰语
文中还有没有通过神态＼动作等描写来表现我心里活动的句子？
“我赤着脚……松了口气”。学生表演，其余同学评价。
c“口袋里的五块钱就如……我的腿。”比喻，夸张。“火炭”可以吗？是啊，“滚烫的小排骨”三毛家的经济情况还算不错，但是想要吃上色香味俱全的小排骨，也不是件容易的事。所以，小排骨对对一个小孩子来说诱惑太大了！这个比喻真实自然，恰如其分地写出五块钱的可望而不可即。
d“我的手轻轻摸过那张……”这一段里，三毛在做什么？真是焦虑极点了。）（谁能加入自己的理解，有感情地读出三毛内心的焦虑？
这段话是三毛说给谁听的？这种通过问几个怎么办，自言自语式的心理描写方法，我们叫做“内心独白法”。
5.感悟人生启示
种种迹象表明三毛确实是个胆小鬼。古人云，“以人为镜，可以知得失”。三毛这段经历，在做人方面给予你什么启示？（抵制住诱惑，不做亏心事；知错就改）
那你们说，三毛父母觉察到钱是她拿的了吗？你们怎么看待三毛父母没有揭穿她的做法呢？
是啊，父母的教育方式能够影响孩子一生，开明的父母能够让孩子在犯错中自我反省。希望大家也能宽容、智慧地对待自己（或他人）的过错。
（七）匠心独运
1.在写作方面，大家从三毛这里学到了什么？提示：三毛怎样把自己的心理活动描写地生动形象的？
在成长过程中，你曾遇到过类似诱惑吗？你抵制住诱惑了还是没能抵制住做错事情了？和大家分享一下你的经历吧。
老师这里也有两位同学的类似经历。学生读。
选择一个情境续写一个片段，描写出“我”当时的心理活动。
1）周六，爸妈去上班了，只留我一个人在家写作业。看着一旁的电视，我……
2）由于贪玩没完成作业，我被老师叫到办公室谈话。在去办公室的路上，我……
请结合自身经历，选择一个情境，续写一片段，描写出“我”当时的心理活动。（可以写自己受到的诱惑）
要求：1.至少运用一种描写人物心理的方法； 2.100字左右，意思明确，语言流畅。
2.学生写作。
3.学生展示作品，互评或自评：他用了什么方法，写出了什么心理活动。
（八）课外连线
大家收获这么多，都源于三毛这段儿时经历和她真实自然的文字。我们再来透过两段文字，感受她成长过程中的内心世界。(这段文字中，你感受到三毛怎样的内心世界？)（这一段文字中，三毛的内心世界发生怎样的变化？）
幼年时因体弱多病休学在家，她敏感、忧郁、孤独；长大之后积极调整、修正自己的缺点，变的坚强、自信、乐观、豁达。甚至在之后遇到更大的伤痛之时，她能够勇敢地独自一人走遍“万水千山”，以求心灵的自由。
（十）结束语
这就是三毛，她就像一株生长在沙漠中的大树，坦然、勇敢地承受着生命给予的风霜雨露，积极地自我修正，成就生命的震撼。她用自己真实的经历在一代又一代人心中激起波澜！
著名作家贾平凹曾说：“三毛不是美女，一个高挑着身子，披着长发，携了书和笔漫游世界的形象，年轻的坚强而又孤独的三毛对于大陆年轻人的魅力，任何局外人作任何想象来估价都是不过分的。许多年里，到处逢人说三毛，我就是那其中的读者。”（请学生读）
希望大家向三毛学习，在成长过程中，抵制住不良诱惑，哪怕一时做错，也要宽容对待，及时自我修正，长成一棵坚强的树，看到生命中更远、更美的风景。
（十一）作业
1.修改课上的片段练习。
2.推荐阅读：《雨季不再来》
《撒哈拉的故事》（三毛）
希望上述资料能对你有所帮助，优秀的说课稿有助于教师表述具体课题的教学设想及其理论依据，新东方小学网还有更多优秀的小学语文说课稿范文和小学语文说课稿模板供你参考。另外，我们还有三年级语文教案、四年级语文教案、五年级语文教案，和六年级语文教案等资料供你参考。
微信扫码关注免费领取
英语+新概念学习资料大礼包
推荐阅读
公告：来自新东方小老师的，免费福利活动！
来源 : 新东方在线 关键字 : 免费福利
微信添加【新东方小老师】免费获得《新概念、剑桥英语》学习资料提示：手机直接加微PC端请扫二维码--------------------------------------
来源 : 新东方在线 关键字 : 新概念英语一二册资料
招生单位所在地(10001)北京大学(11)北京市(10002)中国人民大学(11)北京市(10003)清华大学(11)北京市(10004)北京交通大学(11)北京市(10005)
来源 : 1 关键字 :
7月21日，据河北省教育厅官方微信公众号河北教育发布称，河北省教育厅印发通知，各地各学校加强本轮强降雨天气应对和自然灾害防范工作，各
来源 : 河北教育厅 关键字 : 强降雨天气，河北省，停止线下教学
记者获悉，即日起至8月31日，颐和园、天坛公园、北海公园等北京市属11家公园及中国园林博物馆持续开展一园一品科普品牌活动，发挥市属公园
来源 : 北京青年报 关键字 : 暑期夏令营，公园科普，北京中小学
近日，市教委主任刘宇辉在市民对话一把手节目中透露，本市将结合家长实际困难和需求，对中小学课后服务时间进行优化调整。本市正在考虑通过
来源 : 北京晚报 关键字 : 课后服务，优质课程，中小学，
2021年暑假来临之际，教育部指导全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团，提出2021年暑假中小学生和幼儿护眼要诀，倡导广大中小学生和幼儿假
来源 : 教育部网站 关键字 : 2021暑假，中小学，护眼
7月20日，北京市全面启动12至17岁人群新冠疫苗接种。记者来到门头沟区的接种点，来自首都师范大学附属中学永定分校的中学生正在有序进行疫
来源 : 北京青年报 关键字 : 疫苗接种，北京，中学生
教育部基础教育司司长吕玉刚21日在国新办发布会上说，截至今年5月底，全国10 2万所义务教育学校开展课后服务。近期，教育部作出部署，确保
来源 : 新华社 关键字 : 教育部，中小学，课后服务
7月20日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心（CNNIC）、中国青少年新媒体协会在京联合举办网络保护·守护成长主题研讨会，
来源 : 北京青年报 关键字 : 未成年，互联网，
京ICP证050421号 京ICP备05067669号-2 京公网安备11010802017616号 网络视听许可证0110531号 京网文(2016)1303-163号
Copyright © 2011- 新东方教育科技集团有限公司, All Rights Reserved
违法和不良信息举报电话: 010-81401500 举报邮箱: sec@xdfzx.com 网上有害信息举报专区
资料下载
小学英语辅导
阅读排行榜
相关内容
网友热搜