二.通读懂课文
小组学习,出示要求:
初读课文,做到读准字音,不添字漏字。
再读课文,交流预习作业,用“我知道了________”的句式,说说你通过自己的努力学到了些什么?
提出疑问在组内解决,写下不能解决的,大组交流
小组交流成果
出示黑板,读准字音:
逾越 抠住 屏息 骤然 斩钉截铁 疲惫不堪
指名一个小组读课文
用句式交流
字意(用什么方法理解):
逾越:超越、超越
攀援:抓住或依附他物而移动。
疲惫不堪:疲劳得难以承受。形容极度疲劳。不堪,承受不了。
斩钉截铁:比喻处理事情或说话干脆利落,毫不犹豫。
知道内容包括:哪些人。什么时候攀登。遇到哪些困难…….
*遇到哪些困难…(若孩子在这里提出,则让孩子读读有关句子。否则由师提出)
这儿的岩壁又陡又滑,连一点攀援的地方也没有。(师生配合读)
寒风猛烈地呼啸着,气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少,困难更大了。(骤然近义词:突然、忽然。)
(4)组长汇报还有哪些问题没解决?
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