Resources
l Student’s Book 3A P41-44
l Word and Picture Cards 3A
l Cassette 3A
l Photocopiable page 30-34
l Workbook 3A P20-21
l Grammar Practice Book 3A P37-40
l Student’s self-assessment sheet P61
The First Period
Dimension targets：
l Learn the new words： chicken， sweet， sandwich， camera.
l Provide and present simple information on a familiar topic.
l Obtain and provide objects through role-play.
l Give expression to experience by making illustrations and providing captions.
Language focus：
1. Count the …
2. How many …
Language skills：
Speaking：
2 Pronounce correctly words in connected speech by linking words together and using appropriate stress.
2 Maintain an interaction by providing information in response to factual questions.
Writing：
Gather and share information by listing.
Reading：
Locate specific information in a short text.
Materials：
Student’s Book 3A page 41.
Cassette 3A and a cassette player.
Workbook 3A page 30.
Steps：
I. Warming up.
1. Sing a song： Hello， my friend.
2. Find， count and write. (Show a large picture of animals. P37)
T： Look， this is a farm. Let’s find and count the animals.
3. Say a rhyme： A farmer and ten chicks.
One， two， put on my shoe.
Three， four， open the door.
Five， six， count the chicks.
Seven， eight， open the gate.
Nine， ten， chicks with the hen.
II. New-teaching.
1. Learn the new words.
1) ‘chicken’
a. (show a picture of hen)
T： This is a hen. (show many eggs)Look， it bore many eggs for us.
b. (show a picture of chicken)
T： When the hen be old， it will be the delicious food， chicken.
c. Learn to say ‘chicken’.
d. Learn to say a rhyme.
Eggs， chickens， which do you like？
I like eggs/chickens. I like eggs/chickens.
How about you？
2) ‘sweet’ and ‘sweets’.
a. T： You’re very clever. I’ll send you some sweets. One box of sweets for one group. (Send sweets to the students.)
b. Learn to say ‘sweet’ and ‘sweets’.
c. Please count the sweets. Then， tell me how many sweets are there in your box. (e.g. seven sweets)
3) sandwich
a. T： Are you hungry， now？ I’m very hungry. I want to eat something.
(show a piece of bread and a piece of meat)
Look， here’s a piece of bread. Let me cut it.
(Put the bread and the meat together.)
Bread with meat， it’s a sandwich.
b. Learn to say ‘sandwich’.
c. Play a game： Throw the dices.
Dice 1： egg， chicken， sweet， sandwich， coke， apple pie.
Dice 2： 1， 2， 3， 4， 6， 8.
e.g. two eggs
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