2019年苏教版一年级下册数学教案:《认识几十几》

2019-08-15 18:25:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版一年级下册数学教案:<认识几十几>》,供老师们参考。

  苏教版一年级下册《认识几十几》数学教案

  学习目标:

  1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展;会正确的数出数量在100以内的物体个数,会一

  个一个,十个十个,五个五个地数数;初步理解“十”、“百”的含义,知道数位和数位顺序。

  2、让学生通过操作实践活动,初步理解百以内各个数的含义,初步体会十进制计数法;会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,会比较它们的大小;会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数

  以及相应的减法;知道加、减法算式中各部分的名称。

  3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的态度。

  教学重点:

  (1)100以内数的读法和写法。

  (2)初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。

  教学难点:

  难点 数100以内的数。

  课时划分:

  (7课时) 认识整十数1课时; 整十数加、减整十数1课时; 认识几十几1课时; 整十数加一位数及相应的减法1课时; 数的顺序、单双数1课时; 比较数的大小1课时; 多些和少些1课时。

  教学内容:

  教科书第6页得例题,第7~8页“想想做做”的习题。

  教学目标:

  1、通过操作实践活动,初步理解非整十两位数的意义,会按顺序输出100以内的数,会读、写非整十的两位数,会用学具表示这些书,知道这些数的组成。

  2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。

  3、培养用数学的观念,看周围事物和看日常生活的意识,培养与同学相互合作交流的态度。

  教学过程:

  一、揭示课题 多媒体出示有非整十数的场景,告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。

  讲述:今天我们就来认识一些“几十几”的两位数。(板书课题:认识几十几)

  二、直观认识几十几

  谈话:请小朋友数出23根小棒摆在课桌上,看谁摆得又快又好。好在那里。让学生感到摆成2捆(每捆10根)和3根比较好,因为这种摆法能一眼看出是23根。

  谈话:刚才老师说出23这个数让你们摆小棒,你们摆得都很好,下面让你们先摆小棒再说数,看谁能摆得对,说得对。

  提问:3捆添上4根是多少?你怎么知道这是34根的?3捆添上9根呢?你怎么知道这些是39根的?

  讨论:三十九根添上一根是多少根?你能用小棒摆一摆,说一说吗?

  小组讨论后再班内交流。

  提问:三十九根添上一根是四十,那么四十九添上一,五十九添上一??九十九添上一各是多少呢?

  让学生从四十数到一百,每个人都要在小组内数给同学听。

  三、教学写数、读数和数的组成

  教师先在计数器上拨珠,十位上拨2颗珠,个位上拨4颗珠。

  提问:你知道现在计数器上的算珠表示的数是多少吗?谁能对照这计数器把这个数写出来?

  让学生一起把这个数读出来。

  提问:24中的“2”表示什么?“4”呢?24是由哪两部分组成的?

  让学生用计数器在小组内拨34和43,完成第21页例题的天空,然后进行“几十几”数的听写练习。

  四、组织练习

  1、“想想做做”第1题。

  谈话:数一数我们教室里有多少个同学,看谁数得又快又对,并告诉同学们你是怎样数的。

  2、“想想做做”第2题。

  谈话:小朋友们爱吃香蕉吗?白菜博士给大家带来多少根香蕉呢?请小朋友们5个5的从5数到100呢?

  3、“想想做做”第3题。

  谈话:这么多星星,怎样数呢?学生数过后,指名说结果,并说一说是怎样数的。

  4、“想想做做”第4题。

  指名读出图上的数,并说一说这些数所表示的意思,然后在我们的生活中找一找哪里有几十几的数,先给小组的同学说一说,在告诉全班同学。

  5、“想想做做”第5~7题。

  学生独立完成,小组检查。 五、总结评价 谈话:小朋友,这节课我们认识了什么样的数呢?下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数,把它告诉老师或同学。

  教学后记:学生的合作能力不够强,时间安排不够。

  以上是《2019年苏教版一年级下册数学教案:<认识几十几>》的内容,更多苏教版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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