2019年北师大版一年级下册数学教案:《认识图形》

2019-08-19 18:05:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版一年级下册数学教案:<认识图形>》,供老师们参考。

  北师大版一年级下册《认识图形》数学教案

  教学目标:

  1、通过观察、操作与讨论,感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆,能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种图形。

  2、通过摸、画、找、说等活动,初步体会到解决问 题的方法和策略的多样性,并在小组活动中培养探索意识和协作精神。

  3、通过创设情境,在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

  教学重点:

  会辨认长方形、正方形、三角形和圆。

  教学难点:

  体会“面”在“体”上。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  淘气带我们来到 了一座漂 亮的城堡。 在这座城堡里住着各种形 状的图形,请小朋友们认一 认,说一说这些图形的名称。

  长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里,除了立体图形家族,还住着一个庞大的家族,那就是平面图形。(课件出示:平面图形)学生尝试说说认识的图形名称。今天,我们就要一起来认识这些平面图形。

  (板书课题:认识图 形)

  二、操作交流,探究 新知

  1、感知“面”在“体”上。

  (1)观察操作。

  提出要求:这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中,请大家找一找、摸一摸、说 一说,赶快行动吧!

  (2)汇报交流。

  说一说:你在什么物体上找到了什么图 形?再摸一摸自己找到的图形的面,有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平)

  (3)引导发现。

  通过观 察,我们发现这些平面图形的家都住在立体图形上。

  2、动手操作,合作学习。

  谁能想出一个好办法,把这些平面图形从立体图形上请出来,留在桌上的白纸上呢?

  小组合作完成。汇报交流操作方法。

  引 导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)教师归纳方法。

  3、小结。

  从长方体上找到了长方形,从正方体上找到了正方形,从三棱柱上找到了三角形,从圆柱上找到了圆。我们还发现,这些图形的面都是平的,并且只有一个面,所以,我们就把这样的图形叫做平面图形。

  三、游戏:我说你画

  试试你掌握的本领。老实说一个图形的名字,请你闭 上眼睛,想一想它的样子,一边想一边用手指画一画。

  同桌之间可进行互动练习。

  四、小结

  这节课你有什么收获呢?

  以上是《2019年北师大版一年级下册数学教案:<认识图形>》的内容,更多北师大版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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