2019年北师大版一年级下册数学教案：《买衣服》

2019-08-20 18:28:00来源：网络

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　　新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版一年级下册数学教案：<买衣服>》,供老师们参考。

学科：数学授课年级：一年设计人：仲彦
章节名称			北师大版小学数学第二册第六单元
课题			买衣服		计划学时		1
教学目标	知识目标		（1）在现实情境中让学生认识大面额的人民币及其换算关系。　　（2）通过买衣服的活动，体验数学与生活的密切关系，理解人民币的作用。
	能力目标		引导学生观察交流新旧两种版本的大额人民币，鼓励学生发现其中的特征及分辨的方法。
	情感目标		培养合理使用和爱护人民币的意识。
教学重点			认识大面额的人民币。
教学难点			弄清大面额的人民币之间的换算关系。
媒体内容与形式			多媒体
教学过程
教学环节		教师活动		学生活动		时间
导入		1、创设逛商场的情境。　　师：同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？（逛过）今天明明就陪着妈妈来到商场买衣服（转身板书：买衣服），我们一起去看看吧！　　2、看图获取数学信息并交流。　　师：（出示课件：教材72页主题情境图）现在我们已经来到商场里了，同学们从图中知道了些什么呢？（同学们看图并不由自主地开始同桌交流）　　师：同学们观察得可真仔细呀！昨天我们已经认识了一些人民币，今天妈妈准备用100元钱来买衣服，那么你们觉得能不能用我们学过的那些人民币来付钱呢？（生讨论）　　师：同学们的想法很正确，因此今天我们就来学习一些面额较大的人民币。		生交流：我看到商场里有上衣、裤子、裙子和围巾；我还知道了他们各自的价钱。一件上衣的价钱是59元，一条裤子的价钱是41元，一条裙子的价钱是36元，一条围巾的价钱是31元；我还知道了明明的妈妈拿了100元钱想买一件上衣和一条裙子。　　生讨论，交流意见：可是可以，但会很麻烦。因为衣服店的东西比较贵，我们学过的人民币最多才5元，算起来就很麻烦。		5
探究		1、认一认。（课件出示教材72页“认一认”中的人民币，每出示一个就让学生认识。）　　师出示100元、50元、10元面值新旧版的人民币和20元币，把正反两面都展示给学生看，充分让学生从正反两面去识别，然后贴在黑板上。　　师：大家看到的左边一排是新版人民币，有100元、50元、10元和20元的，右边一排是旧版人民币，有100元、50元、10元的。现在请同学们以小组为单位，认真观察，说说看你们都发现了什么？　　师：看来同学们的收获可真不小。我们可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币。　　2、换一换。　　师：现在我们一起认识了较大面额的人民币。在实际购物过程中，常常遇到换零钱的问题，你们会吗？下面我们试试将10元币换成1元、2元币，你能行吗？（出示课件）　　3、买衣服　　师：现在商场里又多了几名小顾客，他们在买衣服时遇到了困难，你们能帮助他们吗？　　师：（出示课件）我们看看他们有什么问题？明明的问题是：妈妈想买一件上衣和一条裙子，拿100元够吗？请小组同学互相说一说你们的想法。　　师：[师板书：59+36=95（元）]你说得真棒！接下来我们来看看淘气的的问题，他的问题是“我想买一条围巾，可以怎样付钱？”（一条围巾31元）　　师：同学们帮淘气解决了问题，他真谢谢大家阿！最后笑笑也想请教同学们一个问题，他的问题是“我想买一条围巾和和一条裤子，需要多少钱？可以怎么付钱？” 　　师：同学们想到的方法真多啊！我们买东西的时候也可以这样多动脑筋想想怎样付钱比较方便。		（学生小组讨论，集体交流反馈：我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了；我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像；我们发现他们的颜色不一样，我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧？）　　生交流：我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了；我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像；我们发现他们的颜色不一样，我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧？　　学生讨论后交流：都觉得够用。因为一件上衣的价钱是59元，一条裙子的价钱是36元，59元加上36元等于95元，还不足100元，所以够了。　　同桌商量，然后反馈交流：一条围巾的价钱是31元，所以我们拿出3张10元和1张1元，合起来是31元；我们还可以拿出1张10元、1张20元和1张1元，合起来也是31元。　　生交流想法：因为一条围巾的价钱是31元，一条裤子的价钱是41元，所以一共需要31+41=72（元）钱；72元钱可以拿出1张50元、1张20元和1张2元； 1张50元、2张10元和1张2元合起来是72元； 7张10元和2张1元一共是72元； 5张10元、1张20元和1张2元合起来也是72元。		15
巩固与拓展		1、教材73页第二题。（2个小题）　　师：同学们表现得都不错！昨天的售货员阿姨又要请我们帮忙数一数钱，你们愿意吗？　　2、数学故事。　　师：同学们顺利地帮阿姨数对了钱，真棒！最后老师想给大家讲个小故事，你们听完了还要动脑筋想想故事里的问题哦！（边出示课件边讲故事）		（学生独立做题后反馈）		10
总结		师：这节课我们学习了什么？你学到了那些知识？　　师：同学们学得很认真，收获真不少，说得也不错。在日常生活中，我们几乎每天都要用到人民币，因此我们要好好爱护人民币，做到合理花钱，勤俭节约每一分钱。　　师放音乐《一分钱》，师生共唱。（下课）		（学生谈学习收获）：这节课我们认识了几种面额较大的人民币；我知道了只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚钱了；我知道可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币；我还学会了怎样换零钱，怎样付钱比较方便；我知道了存钱的好处。我们要勤俭节约；我们不要乱花钱，要好好爱护钱。）		5
板书设计		买衣服
教后反思