2019年苏教版一年级上册数学教案:《加法》

2019-08-22 16:55:00来源:网络

  这个算式你会读吗?(学生读、齐读)

  (3)理解算法

  提问:这里的3表示什么?(表示原来有3个小朋友。)

  2表示什么?(又来了2个小朋友)

  5表示?(一共有5个小朋友)

  那谁来说说3+2=5表示什么意思?就表示把3和2合起来是5,谁来说一说?反复请学生说,同桌说3+2=5表示的含义。

  师:你怎么知道得数是5?

  生:3和2合成5。

  讲述:3+2=5表示把3和2合起来,一共是5。

  2.教学试一试。

  师:小朋友,你们看。这是你们非常熟悉的儿童乐园。出示情境图

  你能看懂图的意思吗?儿童乐园里有?又来了?会说吗?自己小声说一说。

  师:谁来把这幅图的意思说给大家听?

  生:儿童乐园里有1个女孩在玩荡秋千,又来了2个男孩。

  师:你能提一个问题吗?

  生:现在有几个人?

  师:要求现在一共有几个人?你想用什么方法计算?(加法)你会算吗?

  指名说,教师板书。翻开课本第40页,找到这幅图,自己在课本上填上得数。填完的小朋友轻声地将算式读一读。

  师:得数是3,你是怎样想的?(因为1和2合成3,所以1+2=3。)

  提问:那1+2=3这个算式表示什么?(表示把1和2合起来是3。)

  3.小结。

  今天我们学习了加法,知道把2个数合起来用加法计算。

  三、练习巩固、拓展思维

  1.摆一摆,说一说。

  师:现在我们来做个摆圆片游戏吧!(动手操作)拿出5个圆片。

  请学生上台来摆。我来说,你来摆,边摆边说。

  (1)左边摆2个,右边摆3个。一共有几个呢?谁来报算式?

  (2)左边摆4个,右边摆1个。一共有几个呢?算式是?

  老师这还有2道算式,你能照样子边摆边说吗?左边有?右边有?一共有?

  (学生口报,教师板书)

  2.说一说,填一填。

  师:瞧!可爱的小兔子正在采蘑菇呢,我们一起去看看吧。

  (1)出示第一幅图

  师:从图中你看到了什么?谁来说图意?你会列式吗?(把得数填在书上)

  我这还有2幅图画,你能看懂图意吗?和你的同桌说一说。指名说。

  你会列算式吗?在书上完成算式。

  (请学生说图意、报算式)

  追问:4+1=5表示什么?(4和1合起来是5)

  (2)我们再来仔细观察这三道算式。你发现了什么?(老师读算式)(有什么相同的?不同的呢?)

  生1:每次多加一个,又多一个。

  生2:加号后面的数都是1。

  生3:加号前面的数越来越大,得数越来越大。

  小结:一个数加1后,得数比原来这个数多1。

  讲述:刚才我们看图写算式,现在没图,你会算吗?

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