新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版三年级上册数学教案：<千米的认识>》,供老师们参考。
北京版三年级数学上册教案设计《千米的认识》
教学目标：
1、学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米(公里)长度的观念，知道1千米(公里)=1000米。通过实践活动使学生掌握测量1千米的方法。
2、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。
3、渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念 。
教学重点：
建立1千米的长度观念。
教学难点：
体验1千米有多远?
教学方法：
讲授、交流、谈话、操作、指导
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入
师：小朋友，我们已经学过了哪些长度单位?谁能从大到小说说这些单位?什么时候要用到这些单位?
米(旗杆)、分米(课桌高)、厘米(书)、毫米(硬币厚度) 谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长? 测量这些物体的长度(高度)用什么单位比较合适? 那如果要测量从温县到郑州的距离，用哪个单位合适呢?
今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友------千米(板书：千米的认识)
二、讲授新知
(一)建立1千米的观念
1、师：谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米?(400米)那跑两圈半呢?请你把它写在纸上。
(学生会出现2种答案：1000米、1千米)
师：你觉得这两种答案都正确吗?为什么?
得出：1千米=1000米
2、谁来读一读：读时区分1 千米和1000 米(个别读、全班读)
3、米可以用字母m表示，千米也有它自己的表示方法：km 1千米=1000米还可以怎么表示?(1 km = 1000 m)
4、(1)课间到操场上走一走、测一测，实际感受一下1千米的长度。
(2)引出10个100米是1000米，1000米就是1千米。
板书：1千米=1000米
(3)长度单位间的进率
出手指操，让学生做一做，知道长度单位间的进率。(同桌户说，增加记忆)
5、估一估
1千米的距离
同桌互说：
(1)从校门口到什么地方大约是1千米?
(2)你家到校门口大约是几千米?
6、做一做
(1)( )个100米是1千米。
(2)( )个200米是1千米。
(3)( )个50米是1千米。
(4)( )个500米是1千米。
(5)我们学校的跑道一圈长200米，沿跑道走( )圈就是1千米。
三、巩固拓展
1、出示小常识(你知道吗?)
2、练一练(连线)
学生独立做，集体订正。
3、填上合适的长度单位。
4、判断正误。
四、课堂小结
这节课你学到了什么?有什么收获?
知道了多长的距离大概是1千米，那我们小朋友跑1千米需要几分钟，走1千米需要几分钟呢?下课或放学后小朋友去跑一跑、走一走，并把你的结果告诉老师或你的同学。
板书设计：
千米的认识
1000米=1千米
以上是《2019年北京版三年级上册数学教案：<千米的认识>》的内容，更多北京版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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