2019年苏教版三年级下册数学教案：《估算乘法》

2019-09-10 16:47:00来源：网络

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　　(3)梳理思路，合作交流师：刚才很多同学不止用一种方法估算出了结果，接下来，请把你的想法和同桌交流一下，下面开始交流。

　　(4)整理成果，全班汇报，可能会有以下几种情况

　　A、把29看成是30，把42看成是40，因为30乘40得1200，所以29乘42得数大约是1200 (在1200左右)(适时提问：为什么说是1200左右)

　　B、把29看成是20，把42看成是40，因为20乘40得800 ，所以29乘42得数比800多。 (适时提问：为什么比800多)

　　C、把29看成是30，把42看成是50，因为30乘50得1500 ，所以29乘42得数比1500少。 (适时提问：为什么比1500少) ……

　　教师根据学生的回答适时板书并讲评：

　　在一个乘法算式里，一个乘数变大，另一个乘数也变大，结果会怎么样?(变大)指方法(3)说：所以这个1500是偏大了的。

　　在一个乘法算式里，一个乘数变小，另一个乘数也变小，结果会怎么样?(变小)指方法(2)说：所以这个800是偏小了的。

　　一个乘法算式里，一个乘数变大，另一个乘数变小，结果会怎么样?(还是蛮接近的)指方法(1)说：所以这个1200是较接近的。

　　我们可以把这些估算的方法起一个名字：A：中间估;B：小估;C：大估。

　　根据刚才的估算，我们可以说积比800多，也可以说积比1500少，我们还可以说积在1200左右，都是可以的。积比800多，比1500少，也可以说成积在800到1500之间。机动：补充：我们还可以就把29看成30，42不变，那这样得到的结果是1260;同样还可以把42看成40，29不变，这样得到的结果是1160;积应该在1160到1260之间。比较一下，与前面估计的范围相比，这次估得怎么样?(更准确一些)

　　(5)在这么多估算方法中，你喜欢那种方法?为什么?

　　3、笔算：估算只能确定积大概在什么范围之内，要想得到精确值，我们还得列竖式笔算，谁来试一试? 指名学生板演，其余人在随堂练习本上计算。你认为哪些地方需要提醒大家注意的吗?你还有什么不清楚的地方需要提问的吗? 指笔算的结果问：这个结果与我们估算的范围一致吗?完成板书，写单位和答句。

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