2019年西师大版三年级下册数学教案:《除法笔算》

2019-09-11 18:12:00来源:网络

  生3:除数是两位数,我们就要用被除数的前两位来除。

  生4:做除法要从高位除起,一位数肯定比两位数小,商1都不够,所以要看前两位。除到哪一位就要把商写在哪一位的上面。)

  (3)总结:像这样两位数除以两位数时,把商写在个位上。

  2.140÷30

  师:我们已经分完了连环画,再来分分故事书吧!

  a出示例1(2)”140本故事书,每班30本,可以分给几个班?”,引导学生列式140÷30

  b谁能先估一估能分给几个班?(学生估算:30×( )=140 5个班需要150本,140本不够分。)

  c (教师事先发给学生方格图)请同学们拿出手中方格图, 140个格就代表140本书,用红笔圈一圈,实际分分,验证一下。(理解算理)

  实物投影出示学生的图:140个方格,提问学生每30个方格为一份,能分出几份?能分4份,还剩下20个方格。也就说明140里面有4个30,所以,在个位上)

  d怎样用竖式计算呢?咱们一起来研究一下。教师板书

  因为除数是两位数,所以被除数要先看前两位。(拿出一张纸片,先遮住被除数的个位,让学生比较与除数30的大小)同学们发现什么问题?(14除以30不够商一)那怎么办?(看前三位)

  教师把纸拿开,140除以30要商几?(商4)为什么商4,商5行吗?(①引导学生看方格图,分了4份,余下的20个格不够30个格一份了。商5不行。②30×4=120,120最接近140。 30×5=150,150比被除数140大。)

  商要写在十位还是个位呢?(个位。分了4份,就是4个1。在这里看到了个位,就在个位上写商)

  120和20怎么来的?(30×4=120,还剩20)

  总结:被除数前两位不够除时,要看前三位,在这里看到了个位,就在个位上写商。

  3、整理算法。

  引导学生观察92÷30与140÷30的竖式,比较两个算式的异同。

  (异:两位数除以两位数,三位数除以两位数

  同:除数都是整十数 )

  讨论交流除数都是整十数时(课件出示)

  a应该从哪里除起?

  b要看被除数的前几位?

  c商要写在那个数位上?

  讨论后总结:

  a从高位除起

  b看前两位,前两位不够除时看前三位。

  c除到哪一位就在哪一位上面写商。

  4、巩固练习

  a好,我们就运用自己总结的方法来计算。

  交流订正,(实物投影展示)请学生说一说第一题和第四题的计算过程。

  b下面的计算对吗?把不对的改正过来。

  (三)课堂小结

  今天我们学了什么知识?在计算时要注意哪些问题?

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