96÷(12+4)×2
=96÷16×2
=6×2
=12
师：在这个算式中，小括号起什么作用?(改变运算的顺序)
(4)介绍中括号的知识。
教师介绍中括号的写法，及含有中括号的算式的运算顺序。
在含有括号的算式里，要按照从里到外的顺序，先算小括号里面的，再算中 括号里面的，最后算括号外面的。括号内的运算，要按“先乘、除后加、减，同级 运算依次算”的顺序进行。
(5)学习计算带有中括号的算式。
出示算式：96÷[(12+4)×2]。
师：谁来说一说这个算式的运算顺序是怎样的?
(先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法。)
学生独立计算，汇报结果。指名板书
96÷[(12+4)×2]
=96÷[16×2]
=96÷32
=3
(6)对比中强化认识。
比较96÷12+4×2、96÷(12+4)×2和96÷[(12+4)×2]这三个算式，你发现了什么?
通过比较，引导学生发现：这两个算式中的数字和包含的运算都相同，但是运算的顺序不同，导致计算结果也不相同。
教师强调：同学们在计算时，一定要先弄明白算试的运算顺序，再进行计算。
第二环节 教学例5
课件出示教材第10页例5情境图。
1、阅读与理解。
师：说一说你从图中获得了哪些数学信息?
小组讨论交流得出：一共有30人要租船游玩，每艘小船20元，可以坐4人;每艘大船35元，可以坐6人。教师提出问题：怎样租船最省钱?
2、分析与解答。
组织学生在小组内思考与交流，教师参与学生的讨论，交流后进行反馈
(1)方案一：都租小船。
30÷4=7(只)……2(人) 7+1=8(只) 20×8=160(元)
需要租8只小船，共花160元。
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