新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版五年级下册数学教案：<同分母分数的加、减法>》,供老师们参考。
北京版五年级下册《同分母分数的加、减法》数学教案
教学目标：
1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确熟练地计算。培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
2、在具体情景中理解分数加减法的意义。
3、培养学生归纳、概括等思维能力。
4、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学生的成功体验。
教学重点：
理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学难点：
正确进行同分母分数加、法计算。
教具准备：
课件、长(正)方形纸、彩笔。
教学过程：
一、孕伏铺垫
1、说说什么叫分数，什么叫分数单位?
2、填空
(1) 7/8的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。
(2)5/9 里有( )个 1/9 ;( )个1/8是 7/8。
(3)3个 1/4是( ); 4/11是4个( )。
二、探究新知
1、刚才大家表现非常出色，现在老师想考考大家的听力，请听题：把一张饼平均分成8份，爸爸吃了 3/8张饼，妈妈吃了1/8 张饼。
(1)你获得哪些数学信息?(指名说)
(2)根据这些信息，你能提出哪些数学问题。(根据学生提出的问题，教师随机板书。)
①爸爸和妈妈共吃了多少张饼?
②爸爸比妈妈多吃了多少张饼?
③还剩多少张饼?
2、解决问题
(1)要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，想一想，该怎样列式?(指名说)3/8+1/8
(2)你能计算出结果吗?试试看。先独立算，再小组合作。激励有困难的同学借助手中的学具折一折，涂一涂。
(3)结果是多少?你是怎么想的?
(4)师：3/8+1/8的和是4/8，请同学们观察这个算式，有什么特点?为什么分母没变?分子是怎样得到的?(指名说)
(因为 3/8、1/8 的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。)学生边说教师边完整板书计算过程。
(5)结合手中的学具，观察计算结果，还可以用什么分数表示?为什么?( )
3、思考：⑴通过计算上题，想一想分数加法的含义是什么?
⑵怎样计算同分母分数的加法?
4、合作完成
⑴让学生试着解答课前提出的其他问题。
⑵反馈，学生说说是怎么想的?
⑶怎样计算同分母分数的减法?分数减法的含义是什么?(教师适时点拨)
5、⑴观察这几个算式，它们有什么共同点?(小组讨论)
⑵同分母分数的加、减法怎样计算?应注意什么问题?
三、巩固练习
1、P105页做一做。
2、小丽看一本书，已经看了全书的 7/12，还有多少页没有看?
四、拓展应用
结合生活实际，列举同分母分数加减法的例子。(指名说信息提数学问题，大家列式解答。)
五、课堂评价
1、小结全课：这节课，你有什么收获?如果你是老师，你会给大家留什么作业?
2、集体评价：学生自评、互评自己在本课中的表现。
3、教师评价：学生课堂学习情况，有代表性的行为表现等。
以上是《2019年北京版五年级下册数学教案：<同分母分数的加、减法>》的内容，更多北京版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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