小结:只有摸的次数越多,摸出黄球的可能性就越大。
(二)研究三种结果可能性的大小。
1.导入:通过实验我们知道了,两种颜色的球摸出来的可能性的大小情况。如果再增加一种颜色,是否仍然符合“物体数量多少决定摸出哪种物体可能性大小的规律”呢?
2.出示试验提示:
试验提示:
摸的次数要尽可能的多,每次摸完放回摇匀再摸。
3.学生小组合作试验。(每组一张试验记录表)
(小组分工明确,组长负责拿盒子,2号同学负责记录,其他同学依次摸球,并把结果告诉2号同学)
师:刚才我们说了数学要用科学的态度去对待,所以老师希望你们能如实记载自己的每一次情况,能做到吗?
师:请大家观察统计的数据,结论和你们组原来的猜想一样吗?交流一下有什么发现?
1. 全班汇报。
六个组摸到黄球球的多,两个组摸到的白球多。
学生讨论:两个组摸到白球多这种情况可能吗?
2. 得出结论:通过我们大家的努力,现在我们用事实说明可能性大小与物体数量多少是密切相关的。
6.师:我们在猜一猜,试一试的过程中做出了可能性大小的判断, 现在你们能直接根据数量来判定可能性大小吗?
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