2019年西师大版五年级下册数学教案：《折线统计图》

2019-09-25 16:19:00来源：网络

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　　新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版五年级下册数学教案：<折线统计图>》,供老师们参考。

　　西师大版五年级下册《折线统计图》数学教案

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图。

　　2.能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。

　　2、过程与方法

　　1.通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。

　　2.通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。

　　3、情感态度价值观

　　1.培养学生观察、分析数据和合理推测能力。

　　2.体会统计在生活中的作用和意义。

　　教学重点：

　　认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。

　　教学难点：

　　感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　谈话：同学们喜欢机器人吗?参加过机器人大赛吗?没有也没关系，以后会有机会的。在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200。不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时，已有约1100名选手，参赛队伍是426支;到2011年，参赛队伍达到了499支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看。(教师边说，边通过课件出示统计表)

　　二、复习旧知──条形统计图

　　1.教师：请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息?(学生回答)

　　教师：刚才说的信息，大家能用我们学过的统计图表示出来吗?

　　教师引导学生思考：横轴表示什么，纵轴表示什么?根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少?接下来一格代表多少合适呢?

　　2.根据学生的回答出示条形统计图。(课件演示)

　　3.教师：观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多?哪一年参赛的队伍最少?这些问题都一目了然了。如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。

　　【设计意图】通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。

　　三、探索新知

　　1.认识折线统计图

　　(1)课件出示折线统计图。教师：有一种比条形统计图更加“强大”的统计图，同学们想不想认识一下?请看大屏幕。课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图(2006-2011年)。教师：统计图还可以这样画。这种统计图叫做折线统计图，今天我们就来学习有关折线统计图的知识。(教师板书课题：折线统计图)

　　(2)初步体会折线统计图的绘制过程。教师：我们首先来观察一下折线统计图的横轴与纵轴，与条形统计图相比，它们相同吗?(学生回答相同) 教师：想知道其中的折线是怎样画出来的吗?我们一起来看一下。教师边介绍边描点，最后把这些点用线段顺次连接起来。(课件演示)

　　以上是《2019年西师大版五年级下册数学教案：<折线统计图>》的内容，更多西师大版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。