教师指着两个展开图说明：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。(板书课题：长方体和正方体的表面积)
在日常生活和生产中，常常碰到要计算长方体的表面积。怎样算长方体的表面积呢?
(1)课件出示问题：做这个长方体纸盒需要多少硬纸板?
(2)提问：要求“做这个长方体纸盒需要多少硬纸板”就是要计算什么?就是要计算这个长方体的表面积，也就是求长方体6个面的总面积。
(3)学生尝试计算
小组讨论，用什么办法把自己的计算方法和小组内的同学交流。
(4)全班交流方法。结合课件演示。
①10×6×2 + 10×2×2 + 6×2×2
分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。
②(10×6+10×2+6×2)×2
(长×宽+长×高+高×宽)× 2
因为长方体6个面中分别有3组相对的面的面积相等，所以是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2。
多媒体展示长方体的表面积公式：
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
或者长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2。
③引导学生比较后提问：这两种计算方法有什么不同?
(第一种方法是先分别算出上、下面的面积和，前、后面的面积和，以及左、右面的面积和，然后加起来。第二种方法是先算上面、前面、左面三个面的面积和，再乘上2。)
提问：这两种方法有什么联系吗?引导学生说出：根据乘法分配律可以把第一个式子改变成第二个式子。第二个式子更简便些。
【教师让学生通过看实物图和平面展开图，想一想、量一量、算一算，大胆猜想，探索尝试计算等。不仅学生自己主动参与了 获取知识的过程，而且也自己探索到解决问题的方法。】
3、强化练习：求下列长方体的表面积(课件出示)
4、探究正方体的表面积计算方法
师：正方体化妆品盒的表面积怎样求呢?(多媒体出示：棱长为5厘米的正方体的表面积是多少?)
师：在练习本上独立完成。
汇报交流：由学生根据列式总结出正方体的表面积计算方法：
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