2019年部编版三年级上册语文教案:大自然的声音(第2课时)

2019-10-08 18:00:00来源:网络

  (一)体会水发出的声音的美妙。

  1.导语:同学们刚才把风吹森林时的美妙声音通过背诵表现出来了,接着,我们继续学习课文,体会大自然美妙的声音。

  出示任务:朗读第3自然段,读后想一想,你从哪些词语读出了水在下雨时和小雨滴汇聚起来时发出的声音是美妙的?点出有关词语,然后有感情地朗读第3自然段,一边读一边想象,看能不能把美妙的声音读出来。

  2.反馈指导。(采用读中理解、理解中读的策略进行。以下相同,不再说明。)

  预设:

  词语:热闹的音乐会滴滴答答叮叮咚咚不同的声音淙淙潺潺哗啦啦轻快的山间小曲波澜壮阔的大合唱(板书:热闹的滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺 哗啦啦轻快的波澜壮阔的)

  指导感情朗读,以语音的轻重和语速的缓急读好提取出的词语,体现水在下雨时和小雨滴汇聚起来时发出的声音美妙。

  追问:(利用板书)你在哪里听到过“热闹的音乐会”或“轻快的小曲”或“波澜壮阔的大合唱”,这些课文说的大自然的声音呢?(指名回答。合情合理就应予以肯定。)

  (二)尝试背诵第3自然段。

  1.导语:同学们朗读得真好,能注意语音的轻重,语速的缓急,把水在下雨时和小雨滴汇聚起来时发出的声音美妙读出来了。老师注意到,在刚才的有感情朗读过程中,有的同学已经能把一些句子背诵下来了,下面,我们就尝试背诵这一个自然段,好吗?

  出示任务:借助板书,背诵第3自然段。(提示:背诵是有感情地背书。)

  个体操作,同桌互检。

  2.反馈指导。

  指名两到三个学生背诵后,齐背诵。

  (三)体会动物发出的声音的美妙。

  1.导语:同学们刚才把水在下雨时和小雨滴汇聚起来时的美妙声音通过背诵表现出来了,接着,我们继续学习课文,体会大自然美妙的声音。

  出示任务:朗读第4自然段,读后想一想,你从哪些词语和句子读出了动物发出的声音是美妙的?点出有关词语和画出有关句子,然后有感情地朗读第4自然段,一边读一边想象,看能不能把美妙的声音读出来。

  2.反馈指导。

  预设:

  词语:叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩唱歌快乐(板书:叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩唱歌快乐)

  指导感情朗读,以语音的轻重和语速的缓急读好提取出的词语,体现动物发出的声音发出的声音美妙。

  (四)阅读阅读链接《瀑布》,体会大自然声音的美妙。

  1.导语:我们通过课文了解了一些大自然美妙的声音,我们接着通过另一篇文章了解大自然美妙的声音,好吗?

  出示任务:翻到P90,自由朗读阅读链接《瀑布》,把诗歌读准读通顺。

  个体操作。

  2.反馈指导。

  指名两至三个学生朗读,以读准读通顺为标准评议。

  3.出示任务:画出描写瀑布声音的语句,根据这些语句展开想象一下,瀑布飞落下来时发出的声音是什么样的?然后有感情地朗读这些语句,看能不能想象到的声音读出来。

英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料