小学语文文言文阅读练习题及答案：与卫中行书

2020-02-21 20:22:00来源：网络

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　　参考答案

　　16.D

　　17.A

　　18.B

　　19.穷居荒凉/出无驴马/因与人绝/一室之内/有以自娱/足下喜吾复脱祸乱/不当安安而居/迟迟而来也!(3分)(因与人绝/一室之内此处可断可不断)(两处1分)

　　20.

　　(1)君子得福应是常理，而小人得福应是侥幸。(恒、幸各1分，文从字顺1分)

　　(2)我将听凭上天、他人而不用力去争取。这样，我所坚守的难道不就简单而容易实行了吗?(任、其、约、行各0.5分，反问句1分，文从字顺1分)

　　【解析】

　　16.试题分析：D征：用来证明。此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。B如：到去。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　17.试题分析：A连词，表转折;B.代词，我/代词，它们;B.;C.介词，同于，引出对象，可不译/介词，同于，比;D.助词，的/句末语助词，表疑问。

　　考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

　　18.试题分析：B只可惜生不逢时，壮志难酬，痛苦之情溢于言表。这层意思文中未表明。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　19.试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节;若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词(代词)，谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。

　　考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

　　20.试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：(1)学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。(2)组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。(3)相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。(4)语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

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