小学动态
五年级数学《质数和合数》教学设计 教学目标: 1、使学生掌握质数和合数的意义,能正确判断一个常见数是质数还是合数。 2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。 3、培养...
五年级下册《打电话》说课稿 《打电话》是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册数学102-103页的教学内容。本堂课结合学生生活中熟悉的素材,合唱队在假期接到一个紧急任...
《找次品》说课稿 一、教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况,有的是外观与合格品不同,有的是所用材...
人教版五年级上册《不确定事件发生的可能性》说课稿 一、教材分析: 1、教材地位和作用: 本课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册,第六单元《统计与可能性》第一课...
五年级《和的奇偶性》教学设计 设计理念 目前 “解决问题的策略”的教学中存在的问题是,教师偏重于就题讲题,学生的自主探索浮于表层,实际缺少独立获取知识的机会,也就是缺...
五年级上《简单问题和混合运算》教学设计与反思冀教版 一、教学背景分析 1、教材分析 《简单问题和混合运算》是冀教版教材第九册第二单元《小数乘法》第6时的内容,本课时...
《复式折线统计图》说课稿 一、说教材: 1.说课内容:(课件出示) 本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第74、75页的统计。 2.教材分析: 这节课...
五年级数学《分数的基本性质》评课稿 听了冯老师讲了《分数的基本性质》一课,这节课,冯老师着重培养了学生通过折、涂长方形纸等动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质,掌...
五年级《谁打电话时间长》说课稿 各位老师: 大家早上好!我是xx小学数学教师xx,今天我说课的题目是《谁打电话时间长》。这是我的说课流程图,下面我将从教材、教法与学法、教...
五年级数学《平行四边形的面积》教学设计 教学目标 1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。 2.掌握平行四边形的面积公式,并用字母表示;会用公式计...
五年级数学《分解质因数》评课稿 我把听了王老师这节课后的几点感觉与大家交流一下: 一、有创意:比如复习题这一环节她出了2个,而且是以游戏的形式出现。 二、老师讲解清晰,...
《用字母表示数》说课稿一、教材分析 这是人教版教材五年级上册《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数,对小学生来说比较抽象,在学生的思维过程中,由具体的数和用运算符号组成...
五年级《长方体体积》说课稿 一、 说教材: 1、教材内容:北师大版教材五年级下册第四单元41页到43页。 2、教材分析:本节课所要学习的主要内容是在学生已经掌握了长方体和正方...
《长方体和正方体的整理与复习课》说课稿 一、说教材 1.教学内容 《长方体和正方体》是人教版九年义务教育六年制小学数学五年级下册第二单元47~49页的内容。 2.本节课在教材...
《图形的旋转》评课稿 《图形的旋转》属于“空间与图形”领域,在学习这部分内容之前,学生已经在三年级初步感受了生活中的平移和旋转现象,并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向...
微信扫码关注免费领取
英语+新概念学习资料大礼包