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人教版语文第七册 《去年的树》说课设计【说教材】 《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答...
《元日》说课稿以及教学设计 一、教材分析： 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧...
《不做拖拉的寒号鸟》主题班会说课稿 一、背景分析。 低年级孩子拖拉现象普遍，日常生活拖拉：具体表现在起床上学拖拉，吃饭拖拉，睡觉拖拉，游戏活动拖拉；学习生活拖拉：...
《月球之谜》第一课时说课稿 说教材分析 《月球之谜》这是一篇介绍月球知识的文章，从晧月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解...
四年级语文《乡下人家》评课稿 两节课很有“乡下人家”的味道，犹如沐浴春风的感觉。 两节课相同的是：思路一样，都是在整体感知的基础上，抓住重点词句品读感悟，想象画面。 ...
刚刚听了四年级一节古诗教学《望洞庭》。课上王老师先复习学过的古诗，激发学生学习古诗的兴趣。然后从诗题开始，介绍作者，指导朗读。教师进行了范读，指导也很到位，学生通过反复地读...
四年级下册《番茄太阳》第二课时教学实录 一、复习导入，回顾字词。 师：同学们，今天这节课我们继续学习番茄太阳，先听写生字词： 盲童 天使忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 房...
一、教材分析 我说的是五年制小学语文第五册第七单元第二课《三味书屋》。这篇课文具体介绍了三味书屋内部的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己、勤奋好学的事迹。全文共3段。第1段指明...
“家乡风貌”说课稿 一、说课题生成 《语文课程标准》指出：“各地都蕴藏着自然、社会、人文等丰富的语文课程资源，教师要有强烈的资源意识，努力开发，积极利用。”由此我想到...
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对...
《天鹅的故事》说课稿 一、说教材 《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏...
《桂林山水》说课设计 一、说教材 1．教材分析 《桂林山水》是省编义务教育五年制小学语文第九册第四单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表...
四年级《猫》教学设计及反思 【教材依据】 《猫》是人教版四年级上册第四单元第15课老舍先生写的一篇文章。 一、设计思路 1、指导思想 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情...
说课内容：《给予是快乐的》 （一）教材简析 《给予是快乐的》是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，...
四年级语文《番茄太阳》说课稿 各位评委老师： 大家好，我是来自#小学的语文老师#，很高兴能够参加此次活动，今天我说课的题目是《番茄太阳》，希望各位评委老师多提宝贵意见，下...
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